第六课时。一、教学重点：
做本课let’s check部分的听力练习和学习let’s chant部分的歌谣。二、教学难点：
let’schant部分的歌谣要略讲词意，逐步跟唱。不要急于学会，自然习得的形式进行即可。三、教具准备：
1、教师准备教材配套录音带。2、教师准备身体各部位**和单词卡。3、师生共同准备第一单元所学文具的实物。四、教学过程：
1、热身、复习(warm-up/revision)
1）师生共同唱歌曲if you are happy，复习表示身体各部位的单词。唱歌的同时让学生加上动作，表演歌曲。在唱歌曲时，鼓励学生张口试唱，能唱一句的唱两句话，能唱两句的唱三句。
2）用教师准备身体各部位**和单词卡再次复习单词。（3）用学生曾画过的身体图案的画儿，分小组练习单词。教师还可以在可能的情况下，为学生准备身体各部分的拼图，让学生说说是身体的哪个部位，应拼在什么位置。
4）simon says
教师发出指令，学生执行指令。规则是：如果指令前有simon says ,学生执行指令，否则被罚下。
2、呈现新课(presentation)
1）教师带领学生接着做show me your…的游戏，边做边用体态语提示学生注意他们的物品。之后，教师说close your eyes.（动做示意），将部分物品藏起，引出whereisyourpencil/pen/…?
教师示意学生找，找到后说here it is!。教师示范后找学生进行。
2）师生共同拿出准备好的第一单元所学文具的实物。让学生将这些文具放在书包中，教师要求学生同做。教师一边做一边问where is my pencil?
然后摊开手做出找东西的样子，引导学生说pencil。在从包中拿出铅笔回答：here it is!
其它一些文具用相同的方法练习。
3）教师**let’schant部分的歌谣录音，学生打节拍，试着唱。（4）教师略讲歌谣的词意，引导学生逐步跟唱。注意此时教师不要急。
于学会，自然习得的形式进行即可。
3、趣味操练(practice)（1）操练let’s chant
将学生分为两大组。听**同时传球，**停时第一组学生问whereisyour nose ?第二组学生回答here it is!
2）听录音，让学生跟着重复，边说边加动作。（3）听力练习：let’s check
要求学生根据听到的句子，圈出相应的图a或图b。4、课堂评价(assessment)
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