学科英语年级。
1．单。2．元教。
三单元二时间。
能听说单词：father, friend，father, mother, mum,woman, dad
能够听、说、读词汇：brother，sister，grandfather(grandpa)，grandmother (grandma)，并能正确的运用在句子中。
学。3.正确认读和书写单词ten, pen, leg, red.目。
4．能够听、说、读句型who’s that boy/girl/man/woman?标。
he’s… she’s…is she your…?yes/no,she…并在实际情景中自然运用。单元教学重难点课时划分。
重点：1、能够听、说、读词汇：brother，sister，grandfather(grandpa)，grandmother (grandma)。2、家庭成员单词的认读。
3、句型。who’sthatboy/girl/man/woman?he’s…
she’s…is she your…?yes/no,she…难点：家庭成员单词的认读2、字母印刷体与手写体的区别。
3、操练对话的句型，鼓励学生在真实情景中会话。
内容课时a: let’s talk/look and say1
let’s learn/chant1let’s spell1
b: l et’s talk/ look and say1
let’s learn/ chant1letters and sounds1
c: look and match、start to read、story time 1
复习、测试2
教材说明：本单元学习的主题是家庭成员，通过复活节假日一家人在公园找彩蛋的活动呈现了本单元的核心句型和词教学说明及教学建议。
汇。主要句型是：who’sthatman(woman)?
she’s/he’my…难点是要求掌握的四会单词：father (dad), mother (mom),grandfather(grandpa),grandmother(grandma),man,woman，sister，brother.本单元的教学内容与学生的生活联系紧密，教师在教学过程中要注意结合学生的生活实际引入单元话题，要能够激起学生的学习兴趣。
要让学生知道爱家、关爱家庭成员的情感，了解有关西方国家复活节的知识。
教学建议：1、教师使用挂图或投影仪展示主情境图，通过提问学。
生相关的已有知识与生活经历，引出本单元话题myfamily,帮助学生了解本单元的主要学习内容并且初步感知家庭成员的名称。
2、对话教学创设情境，让学生对对话内容进行**；
教师**课文录音，提问：who is at home?whomcanamymeet?;让学生打开课本听对话，教师对语言点进行解释；学生模仿录音朗读对话，然后进行角色扮演。
3、课前可布置学生带家庭照和老师、朋友的**，教。
学**、教师教学卡片学生卡片、录音机等器材。
pep三年级英语下册第二单元备课
单元备课。一 学情分析 本单元学习的主题是关于介绍家庭成员。相对简单，学生易于接受，但是三年级学生活泼好动，注意力集中时间有限，因此应多加入游戏教学，让学生在愉快的氛围中学到知识。二 单元内容分析 本单元学习的主题是家庭成员，通过复活节假日一家人在公园找彩蛋的活动呈现了本单元的核心句型和词汇等。1....
苏教版三年级语文下册第二单元单元备课
教材分析 本单元共安排了三篇课文和一个练习。翻越远方的大山 主要讲述了刘翔把约翰逊比做心中的那座大山，从刚开始对约翰逊的成绩可望而不可即，到通过自己的不懈努力渐渐地开始靠近他并超越他的故事，告诉我们 只要你勇于向强大的对手学习与挑战，只要你有信心有勇气，肯努力，就能驶向成功的彼岸！雪儿 讲述了 我 ...
苏教版三年级语文下册第二单元单元备课
三篇课文的特点。1 都是叙事文。2 都具有很强的人文性。新课程标准指出，现代社会要求公民具备良好的人文素养 语文课程还应重视提高学生的品德修养和审美情趣，使他们形成良好的个性和健全的人格，逐步形成积极的人生态度和正确的价值观，提高审美品位和审美情趣。课标的要求正是时代的需要 学生成长的需要。我们的时...