一、教学目标。
依据国家《英语课程标准》的以下五方面教学目标开展教学：
1. 语言知识。
2．语言技能。
3．情感态度。
4．学习策略。
5.文化意识。
本年段主要以培养兴趣，抓好双基，培养学生的英语语言运用能力为总目标和指导思想。
二．教材编写细目表：
三、教学重难点。
一）教学重点：教学任务为单元的教学重点，各课的学习语言点和词汇为课的重点语言知识。（具体请参照学习目标细目表）在课本中主要体现在dialogue 和work with language 这两部分。
命题的考核知识也是根据这个内容为依据的。
二）教学难点：
把握教材和教学实施的几点建议：
1． 背景知识的重要性：话题背景知识的事先了解和熟悉，相关文化知识的学习。
2． 把握话题功能的重要性：把握课文的话题功能，整体理解对话语言。不要受零散语言点的影响而将课文对话分解得支离破碎。
3． 图画、录音资源的利用：充分利用课文中情景插图，引导学生学会看图理解对话情景，并能看图通过听录音理解话题，从而学习语言知识。
四．教学模式与方法。
1．教学模式。
依据《教师用书》：p14-15 所提供的教学时如下：
type one:
1． revision
2． presentation
3． summing up
4． practice
5． development
6． feedback
type two:
1． leading-in
2． pre-task
3． while-task
4． post-task
5． check & comment
6． homework
建议：新教师尽量要熟悉并把握好每个教学环节，以使教学流畅，优化教学效果。有经验的教师，可以根据学生的实际和自己的教学风格，以最终达到有效教学的目标为指导思想，灵活处理教材和安排教学各环节，而不必拘泥于千篇一律的教学模式。
2．一些常用教学方法建议：
热身阶段：唱英语歌曲、念英语歌谣、做游戏、小对话表演、简短幽默故事、师生亲切对话等等。
复习阶段：归纳总结相关知识、游戏复习、比赛复习、英语课件等等。
呈现阶段：创设情景、讲故事形式、利用教学课件、听录音看图画、轻松谈论话题等等。
巩固操练阶段：游戏、比赛、歌谣、歌曲、机械操练、小组活动、调查表等等。
发展阶段；对话表演、语言拓展运用、创编对话、小组任务活动等等。
布置作业：理解题意、示范、学生提问。
五、评价和考试。
1． 形成性评价列入学业学习评价，按照20% 的学习行为和口语学习评价，80%的双基评价。以促进学生的学习为主要目的。
2． 单元卷练习：任务，可以提前完成，或者同伴合作。目的在于考核语言的掌握和兴趣的维持，不给学生太大的压力。
3． 期末评价将依据编写细目表为指导思想，总的命题原则是：重兴趣，重双基，促能力。
六、教研活动。
1． 教材分析。
2． 区公开课、教学沙龙（研讨主题）
3． 市公开课、片内教研（部分参加）
4． 期末复习指导。
三年级英语教学计划下册
本学期我担任三年级。一 二 三班的英语教学工作。根据学生的实际情况，拟定以下教学计划 一 学情分析。通过上个学期的学习，学生对英语已经有了一定的了解，并掌握了一些日常对话和一定量的词汇。同学们都有浓厚的英语学习兴趣，但也有少数学生由于遇到困难，学习习惯也不太端正，有待于端正学习态度，掌握良好的学习方...
九年级英语教学计划下
四 采取措施。1 教材处理方面 深入学习新课标，领略其精髓所在。总览教材，把握重点，勾划难点。遵循由易到难，由点及面的教学规律，把它作为一种课内教育资源，进行创造性地使用。2 教学研究方面 与时俱进，学习先进的教育理论，更新教育观念，把任务型教学的精神实质实践于英语课堂中。真正做到 以学生的发展为本...
九年级英语教学计划下
一 学生基本情况分析从以下几个方面进行 1 学生素质情况分析 2 优秀生学困生状况。3 学生的学习态度，方法等方面的情况。二 教材分析 1 课标中本册教材的地位 2 教材编排体系。3 单元或章 节 的主要内容，重难点及教学中应注意的问题。三 本学期要达到的教学目标 分三方面描述。1 知识与技能。2 ...