解放思想勇于创新努力打造理想课堂。
单元主题。综合探索。
课时1周。综合·探索”领域是指通过综合性的美术活动，引导学生主动探索、研究、创造以及综合解决问题的美术学习领域。它分为三个层次：
①融美术各学习领域(“造型·表现”、“设计·应用”和“欣赏·评述”)为一体；②美术与其他学科相综合；③美术与现实社会相联系。三个层次之间又有着不同程度的交叉或重叠。通过“综合·探索”领域的学习活动，学生应达到以下目标：
第一，了解美术学科与其他学科的差异与联系，学习灵活运用各学科的知识设计**性。
活动的方案，进行**性、综合性的美术活动，并以各种形式发表。
单元分析第二，认识美术与生活的密切关系，发展综合解决问题的能力。
第三，开阔视野，拓展想像的空间，激发探索未知领域的欲望，体验**的愉悦与成功感。
综合·探索”学习领域的教学，要求教师寻找美术各门类、美术与其他学科、美术与现实社会之间的连结点，设计出丰富多彩的“综合·探索”领域的课程。在教学过程中，应特别注重以学生为主体的研。
讨和探索，引导学生积极探索美术与其他学科、与社会生活相结合的方法，进行跨学科学习活动采用造型游戏的方式，结合语文、**等课程内容，进行美术创作、表演和展示，并发表自己的创作意图。
根据各种材料特点，采用造型游戏的方式进行无主题或有主题的想像，创作出艺术作品，并发表自己的创作意图和对他人作品的评价。
结合语文、**等课程内容进行美术创作，讨论并选定设计方案，布置学生美术作业展览，美化教室或学校环境。
单元目标。根据童话故事或某一情境设计、制作简易木偶、乐器、皮影等作品，并表演舞蹈、童话剧和皮影戏，举行集体生日庆祝等活动。
采用拼贴、简易沙盘等方式设计、制作现在或未来的学校、村庄、公园、游乐场的地图或模型。
设计制作家电、家具等模型，模拟商品交易，或用这些作品布置成家庭室内设计模型，进行展示，并对作品的效果作出评价。第19课。
单元内容采用造型游戏的方式，结合语文、**等课程内容，进行美术创作、表演和展示，并发。
表自己的创作意图。
造型表现课的重点是通过观察、认识与理解线条、形状、色彩、空间、明暗、肌理等基本。
造型元素，运用对称、均衡、重复、节奏、对比、变化、统一等形式原理进行造型活动，单元。
重、难点增进想象力和创新意识。通过对各种美术媒材、技巧和制作过程的探索及实验，发展艺术。
感知能力和造型表现能力。
课时安排1周。
人教版小学语文三年级下册单元备课
5 古诗两首让学生大体了解诗句内容，体会作者的思想感情，记背诗句是重难点。6 荷花感受荷花之美，培养学生审美情趣和热爱大自然的情感。六 教学时间安排 本单元教学可用13 14课时。1 燕子 2课时2 古诗两诗 2课时。3 荷花 3课时4 珍珠泉 1课时 语文园地一 4课时。第二单元。一 教材简析 本...
人教版三年级下册第七单元备课
一 教学内容。常见两位小数的读法 写法 比较大小和简单小数的加 减法。二 教材简析。本单元教学的内容是在学生已经初步认识了分数的基础上教学的，通过本单元的教学，使学生初步感知小数的含义，会 读写一位小数 两位小数，会比较简单的小数大小，学会简单的小数加减法。三 教学目标。1 能结合具体内容初步了解小...
人教版三年级下册单元备课造型表现
解放思想勇于创新努力打造理想课堂。单元主题造型表现课时7周。造型 表现 领域是指运用多种材料和手段，体验造型乐趣，表达情感和思想的学习领域。造型是具有广泛含义的概念，但在本学习领域中指的是运用描绘 雕塑 拓印等手段和方法，创作视觉形象的艺术创作活动。表现则是通过美术创作活动来传达观念 情感和意义的过...