解放思想勇于创新努力打造理想课堂。
单元主题造型表现课时7周。
造型·表现”领域是指运用多种材料和手段，体验造型乐趣，表达情感和思想的学习领域。造型是具有广泛含义的概念，但在本学习领域中指的是运用描绘、雕塑、拓印等手段和方法，创作视觉形象的艺术创作活动。表现则是通过美术创作活动来传达观念、情感和意义的过程。
造型与表现是美术创造活动的两个方面，造型是表现的基础，表现是通过造型的过程和结果而实现的。本学习领域在低年级阶段强调感受、体验和游戏性，看、画、做、玩融为一体，模糊学科门类界线。随着学生年龄的增长和学习的深入，美。
单元分析。术学科知识的轮廓将逐渐适度地显现。
设置“造型·表现”学习领域旨在突出学生的学习活动方式，淡化过于强调学科特色的倾向。本学习领域不是以单纯的知识、技能传授为目的，而是要贴近学生不同年龄阶段的身心发展特征与美术学习的实际水平，鼓励学生积极参与造型表现活动。在教学过程中，应引导学生主动寻找与尝试不同的材料，探索各种造型方法；不仅关注学生美术作业的结果，还要重视学生在“造型·表现”活动中参与和**的过程。
第一，认识与理解线条、形状、色彩、空间、明暗、质感等基本造型要素，并能运用对称与均衡、节奏与韵律、对比与和谐、多样与统一等组织原理进行造型活动。激发想象力和创新意识。
单元目标。第二，通过对各种美术媒材、技巧和制作过程的探索及实验，发展艺术感知能力和造型表现能力。
第三，体验造型活动的乐趣，产生对美术学习的持久兴趣。包含第1课、第3课、第4课、第5课、第6课、第7课、第8课、第10课、第11课、第12课、第13课、第14课、第15课、第16课、第18课。
初步认识形、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒材的效果，通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物，激发丰富的想像力与创造愿望。1学习原色、间色、冷暖色等色彩基本知识，体验色彩的表现力，并有目的地加以运用。2通过对自然物或人造物的拓印以及颜料的滴洒等方法，了解不同的肌理效果。
3通过绘画、拼贴、堆积和组合等手法进行造型活动，积累视觉和触觉经验。
单元内容。4对水性颜料、毛笔和宣纸等材料作多种尝试，开展趣味性造型活动。5围绕一定的主题，描绘生活中有意义的事。
6按自己的想法反映周围的事物，表达自己的兴趣与愿望。7用纸版印制的方法，表现自己喜欢的事物或人物。8用日记画的形式，记录所见、所闻，表达自己的情感。
9进行初步的写生练习(包括人物头像和全身、玩具等)，表现人物或物体的大体特征。10用各种易于加工的雕刻、塑造材料，制作简单的立体或半立体造型。造型表现课的重点是通过观察、认识与理解线条、形状、色彩、空间、明暗、肌理等基本造型元素，运用对称、均衡、重复、节奏、对比、变化、统一等形式原理进行造型活单元。
重、难点动，增进想象力和创新意识。通过对各种美术媒材、技巧和制作过程的探索及实验，发。
展艺术感知能力和造型表现能力。
课时安排7周。
人教版小学语文三年级下册单元备课
5 古诗两首让学生大体了解诗句内容，体会作者的思想感情，记背诗句是重难点。6 荷花感受荷花之美，培养学生审美情趣和热爱大自然的情感。六 教学时间安排 本单元教学可用13 14课时。1 燕子 2课时2 古诗两诗 2课时。3 荷花 3课时4 珍珠泉 1课时 语文园地一 4课时。第二单元。一 教材简析 本...
人教版三年级下册第七单元备课
一 教学内容。常见两位小数的读法 写法 比较大小和简单小数的加 减法。二 教材简析。本单元教学的内容是在学生已经初步认识了分数的基础上教学的，通过本单元的教学，使学生初步感知小数的含义，会 读写一位小数 两位小数，会比较简单的小数大小，学会简单的小数加减法。三 教学目标。1 能结合具体内容初步了解小...
人教版三年级下册单元备课综合探索
解放思想勇于创新努力打造理想课堂。单元主题。综合探索。课时1周。综合 探索 领域是指通过综合性的美术活动，引导学生主动探索 研究 创造以及综合解决问题的美术学习领域。它分为三个层次 融美术各学习领域 造型 表现 设计 应用 和 欣赏 评述 为一体 美术与其他学科相综合 美术与现实社会相联系。三个层次...