蒋庄社区学校三年级。
一、 学生情况分析：
本年级共有学生72人，最高分98分，最低分50分，一班优秀率83.33%，及格率97.22%，平均分89.
04。二班优秀率83.33%，及格率100%，平均分89.
07其中98分1人，95以下居多，导致平均分的不高。
二、 试卷整体情况分析。
各题主要错例及原因分析
1、看拼音写词语。少数学生“震惊”写成了“正经”写错。
2、第三大题辨字组词。“突兀”的“兀”这两个词部分同学字不认识，说明掌握得不够牢固。
3、第五大题用合适的关联词语将两句话连起来出错非常多，主要是因为学生忘记了关联词语是什么导致出错。
4、 第七大题，写出4本书的书名。个别同学忘记了加书名号。
6、阅读一的第1小题，第4小题给句子加标点，个别同学竟然漏掉了这个题。第6小题，仿照例句用带点的词语写句子，有的同学光写成了比喻句，不是仿照的例句。
7、阅读二的第2小题画横线的句子加标点，好几位同学漏掉了，导致失分严重。第4小题问了两问，个别同学却掉了一问，谈看法回答太简短，说明没有好好读题，不理解文章内容。
8、习作，大部分同学都写得不错，但是有极少数同学跑题、没有写题目甚至没写作文导致失分严重。
三、对试卷的评价与建议
本次试题的编制，以客观测评小学生的语文专业水平为宗旨，重视对学生语言积累和语言实际运用能力的考核，很好的落实了语文教学的阶段目标。试卷内容包括三大部分：
1、基础知识积累与运用；
2、阅读积累与运用；
3、习作。考查的知识很全面。总的来讲，简单了点。望以后的试卷可以适当的增加点难度。
四、今后教学的改进意见
1、加强写字教学，严格要求，扎实训练，让学生把字写正确、工整和规范。
2、重视语文的熏陶感染作用，同时尊重学生在学习过程中体验，重视语言积累，重视过程评价。强调平时对“优美词句”“成语”“名言名言”“优秀诗文”等汉语言精华的积累，并激励学生在广泛的课外阅读中积累。
3、作文教学是今后长期努力抓的工作。平时加大写作能力及写作兴趣的培养。改革作文批改，提高学生自我评价能力。
4、教会他们观察事物，提供写作素材。针对个别学生表达方式单一，相似的问语文题，鼓励学生进行个性化的表达，写出真情实感。
三年级语文期末测试质量分析
田园镇四角田完小李芹玲。本班共有学生32人，在本次统测中32人均参考，总分 2658分平均分为83.1分，及格人数为31人，及率为96.9 优秀率为28.1优良人数22人，优良率68.8，最高分99分，最低分59.5分。因试卷难度比例过高，考试成绩不算理想。但本次期中考试试卷内容是围绕教材出题，体现...
三年级语文期末测试质量分析
第八题 阅读短文，完成练习。解释词语大部分同学答对了，只是在陈述的时候不那么准确，反义词掌握好，按短文填空，有很多同学出现错字 漏字的现象，选择正确的读音出现很多错误。第九题 作文。本次考试的作文是 假如我是发明家 大部分学生能做到结构完整，首尾呼应。但也出现许多让人不满意的地方，比如 有些同学审题...
三年级语文期末测试质量分析
一 检测对象和基本情况 总人数 71人 考试人数 71人 优秀率 31人 43.6 良好率 32人 45 合格率 8人 11.38 平均分 87.1 二 命题的依据和特点 本次测试体现了语文基础知识 阅读能力 写作的综合性考查。本次测试要求学生能全面掌握基础知识的音 形 义，试题类型做到全 新 活，...