2019三年级上册语文期末质量分析

基本情况：本次试卷考查的范围是三年级上册全书，难度为8:1:1。考试的基本情况如下：

1班：平均分：71.6及格率：85%优秀率：15.2%2班：平均分：67.3及格率：75%优秀率：28.1%

前六题都属于基础及课内的题目，其中失分较多的第三题的反义词及第4小题中的填写词语：题目有明确规定是填四字词语，平时没遇到这样的（）地听，学生可能是没注意到前面的四字词语看到下面的题目就很自信的填下去如：（认真）地听等，审题没审清楚导致失分较多。

第四题中的仿写比喻句，平时都是如：弯弯的月亮像小船。这次题目在后面多了一个横线，没做过这样的类型题目不懂得去变通，就蒙了，就不会填了导致失分较多。

第五题选择题往往都是粗心导致的失分。第六题课内知识这次的课内知识效果不是很理想，特别是第15小题：《玩出了名堂》这个故事给我们的启发是什么。

有部分学生是在没有理解的情况下答题的，课上的提问不可能跟试卷上的一模一样如：这篇课文体现了列文虎克什么样的精神/品质，他们可以答出来，到这里换成了启发就不会了，这是典型的没有理解课文死记硬背下来的。导致失分较多。

阅读题：

其实这两篇阅读都不是很难，不过里面有陷阱。特别第一篇短文里面的最后：我敬佩小燕子的勤劳、聪明、不畏艰难和坚持不懈。。这里导致失分的主要因素还是在于粗心。习作：

这次习作出的是写事，一些新鲜的事。学生在写作的上的规格大多数还是不错的，这次习作失分较多的原因在于离题，不巧的是在复习的时候我刚好说好一些类型的习作题目如：我希望（）这类的补充题目的习作，我跟他们说像这样的习作就很广泛性了，假如你擅长写景，那你就写我希望家里更美丽。

假如你擅长写人你可以：我希望爸爸妈妈健康，假如你擅长写事，你可以写我希望和好。等等，虽然一再的强调了习作题目的重要性跟离题的严重后果，但是离题的还是很多。

改进措施：根据本次测试学生的表现，我决定以后的语文教学从以下几方面进行改进。1、基础知识及时抓。

基础知识在语文学习中还是占有非常大的比重的。为了提高学生对语文基础知识的学习，我决定在以后的语文教学中基础知识及时抓。学过的生字词语争取做到学一课，听写一课，易错的字词及时巩固。

学习过的知识争取一个单元整理一次，包括形近字、多音字、各种类型的四字词语、带有修辞手法的句子等，每次的整理都落实到纸面上，定期进行评比奖励，激发学生的学习兴趣。

2、注重培养学生的阅读兴趣和阅读习惯。