田园镇四角田完小李芹玲。
本班共有学生32人，在本次统测中32人均参考，总分：2658分平均分为83.1分，及格人数为31人，及率为96.
9%，优秀率为28.1优良人数22人，优良率68.8，最高分99分，最低分59.
5分。因试卷难度比例过高，考试成绩不算理想。但本次期中考试试卷内容是围绕教材出题，体现了新课标的要求，具有较强的生活性，能够启发学生的创新和想象力，我现将本次考试做如下分析；
一、基础知识：从整体上看，孩子基础掌握不是太好，选择准确的读音、辩字组词、补充词语和选词填空，都出现一定的错误。还有待于在今后的教学中不断加强训练。失分较多的是阅读题。.
二、阅读方面：阅读主要考察孩子的理解、分析、解决问题的能力。大多数学生能够读懂文章大意，并根据文章理解重要句子、字词的意思，在特定的语言环境中理解重点词语，并从中摘抄相应的词语，做到准确、完整。
学生在理解重点句的基础上，能够初步能理解文章的主要内容，懂得文章蕴涵的浅显的道理，有自己的正确合理的再创造。本次习作中是结合实际，写一篇日记是写考场的所见所闻所感，这篇作文涉及的题材是平时没有练习过的，所以大多数学生不能够正确理解题目要求，正确选材进行写作。从卷面分析，大部分学生只是记流水账，不能写出自己的真情实感，导致失分较多。
三、存在的问题：
1、学生粗心大意丢分，如有学生漏题、读题不仔细。2、个别孩子不读题，理解力差。
3、很多学困生“按课文内容填空”一题，出错较多，主要是没有背过要求背诵的课文，其次是背过了内容，不会写字。
4、作文中，少数孩子不会审题，作文偏题（如，写日记有些同学没有按照日记的格式写）。部分孩子的语句不够通顺，语言不科学、规范，错字较多，标点的使用不当。5、学生两极分化严重，学困生特别多。
四、今后改进措施。
1、加强学生的双基训练，同时，注重培养学生灵活运用的能力。制定好科学的学习和复习计划，对所学知识及时进行复习巩固，及时梳理归类，多听写、背默，及时纠错，通过小练笔、口语交际、练习题、阅读分析等形式加强练习，并积极为学生创设运用知识的情景，让学生能够灵活运用所学知识。2、加强标点符号的训练。
3、写作方面水平差异太大。班中学生的写作兴趣比较浓厚，但优生与差生的差异比较大。导致全班学生的写作水平发展不够均衡。在今后的教学中，应该加以克服。
4、在课堂中努力构建开放、民主的教学模式还不够到位。今后还要改进教学态度，与学生和睦相处，争做学生爱戴的好老师。5、班上学生两极分化严重，对于学困生的辅导有待继续加强。
三年级语文期末测试质量分析
第八题 阅读短文，完成练习。解释词语大部分同学答对了，只是在陈述的时候不那么准确，反义词掌握好，按短文填空，有很多同学出现错字 漏字的现象，选择正确的读音出现很多错误。第九题 作文。本次考试的作文是 假如我是发明家 大部分学生能做到结构完整，首尾呼应。但也出现许多让人不满意的地方，比如 有些同学审题...
三年级语文期末测试质量分析
一 检测对象和基本情况 总人数 71人 考试人数 71人 优秀率 31人 43.6 良好率 32人 45 合格率 8人 11.38 平均分 87.1 二 命题的依据和特点 本次测试体现了语文基础知识 阅读能力 写作的综合性考查。本次测试要求学生能全面掌握基础知识的音 形 义，试题类型做到全 新 活，...
三年级语文期末测试质量分析
三年级语文下学期期末调研测试试卷分析。一 试题分析 本次测试题题量较大，考查的知识面广，试题内容较简单。整套题能紧扣教材，紧密联系生活，既考查了学生的听力 写字能力，又考查了学生对课文内容的理解，语言的积累运用，阅读分析及习作能力。较为充分地考查了学生的综合运用能力。二 试题类型及分值 本次测试卷满...