2.3校园里的小动物教案。
教学目标 1.观察动物，并能用文字、图画描述出它的形状与特征。2.
能给动物进行分类，能够围绕小动物进行一些简单**活动，从中发现小动物的习性和特征。3.意识到动物之间有许多相同和不同之处，乐于**。
培养热爱大自然的兴趣。
重点难点 重点：观察小动物，并能概括它的特点。 难点：灵活运用分类方法进行动物的分类。
教学过程 活动1【导入】观察蚂蚁
前面我们运用多种感官观察了蜗牛，并用语言文字、图画描述了蜗牛的形状与特点。接下来，咱们就用同样的方法步骤来观察认识蚂蚁吧！
活动2【活动】观察蚂蚁发现秘密
下面咱们开始第一个**活动吧。1请。各小组拿出课前捉的蚂蚁，用实验桌上的放大镜来仔细观察和**，完成**。出示幻灯片——-**出示第。
二、第三幻灯片。2.各小组借助卡片上的**要求说说观察所得。
3.小组长填写**并全班交流。完成早的小组汇报：
你们小组观察的蚂蚁是黑色的，伸长约一厘米；身体分头、胸、腹三部分；头上长着一对触角、口器还有眼睛(复眼),胸上长有三对足，腹上有一环一环的节。蚂蚁的运动方式是爬行。其他组补充：
我们组的蚂蚁是黄色的。身长约6毫米。出示第四张幻灯片齐读，形成共识。
活动3【活动】喂蚂蚁发现秘密
过渡；**了蚂蚁的外形特征及运动方式后，咱们来**蚂蚁喜欢吃什么吧。1.、拿出你们带来食物。
小组汇报带来的食物；糖、面包渣、苹果皮、面条、大青虫。谁来说一下为什么带大青虫？噢。
你们平时发现蚂蚁喜欢吃大青虫。很棒。2下来咱们。
喂蚂蚁发现秘密吧 3.小组长汇报观察所发现的秘密。4.
完成**。你们发现蚂蚁喜欢吃面条、面包渣、大青虫、苹果皮、糖。不错，咱们归纳一下：
蚂蚁喜欢吃甜食、面食、和肉食。出示蚂蚁搬运蚯蚓的ppt,激趣：蚂蚁喜欢吃肉食，请看生活中的蚂蚁发现肉食的行为吧。
发现了什么？蚂蚁是具有团结合作精神的。你们被蚂蚁的精神打动了吗？
真是可爱的小精灵。我心中油然而生一种喜爱之情。你们呢？
也是。总结。
活动4【导入】**蚂蚁对刺激的反应
咱们开始进行第三个活动吧。请各小组拿出你们带来的醋、酒。你们还带来了卫生球？
说说为什么带卫生球？噢，你妈妈平时往灶台上放防止蚂蚁到处乱爬。真是生活的有心人。
实验吧。汇报：蚂蚁像蜗牛一样对刺激都有反应。
活动5【活动】**蚂蚁的生活习性
蜗牛喜欢潮湿的生活环境，蚂蚁呢？1.往瓶子里滴水发现了什么？
发现蚂蚁惊慌失措往昆虫盒壁上爬。2.联系生活阅历，谈谈大雨到来之前蚂蚁干嘛？
蚂蚁在搬家。这说明蚂蚁喜欢干燥的生活环境。在这里应表扬一下同学们在**活动中还能联系生活实际。
应注意勤于观察。多积累。
活动6【活动】**蚂蚁相处的秘密
咱们最后一个**活动就是观察不是一家的蚂蚁相处的情况吧。1.根据课本第20面上的要求把不同窝的蚂蚁放到一起观察。
(家住村北的捉的蚂蚁和家住村南的同学捉的蚂蚁放在一起，观察它们的反应。2.再放几只试试，让它们的数量不等。
小组汇报观察所得。不同地方的蚂蚁互相咬架。黄蚂蚁比黑蚂蚁厉害，蚂蚁多的能咬过少的。
老师也给大家带来了打架的蚂蚁，请看ppt
活动7【活动】画蚂蚁加深认识
生物家常通过画图的方式帮助自己观察动植物，咱们再当一回生物学家，用画图的方式画一画你观察到的蚂蚁吧。比一比谁画的最像。注意画蚂蚁时看清蚂蚁头上有什么、胸上有什么，腹部的环节怎么画。
活动8【活动】总结
同学们，这次**蚂蚁，我们不仅运用了多种感官，还联系了生活实际。**出蚂蚁跟其他小动物一样都有生命，会运动。都要吃东西，对刺激都有反应。
喜欢蚂蚁吗？请看最后一张ppt来回忆本节所学：蚂蚁身体有黑色的。
黄色的；身长大约一厘米左右；身体分三部分头、胸、腹。头上长着一对触角、口器、复眼；胸上长着六条腿；腹部有环节；运动方式是爬行；喜欢吃面食、甜食、肉食；喜欢干燥的生活环境；对刺激都有反应；不同窝的蚂蚁互相咬架。
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