科学实验报告单。
．实验名称观察一棵大树。
5、在咀嚼米饭过程中，米饭出现了甜味，说明了什么？实验目的用各种方法观察一棵树并描述出来。
8、我们把铁钉一半浸在水里，一半暴露在空气中，过几天我们发现铁钉在空气中的部分已经生锈，在水中的部分没有生锈。通过实验，我们得出铁生锈与空气有关。实验器材一支蜡笔、一个放大镜、一把尺子。
实验步骤 1、我们观察了柏树。 2、从远处看一棵大树的形状。 3、从近处看。
观察到的现象1、我们观察了柏树。 2、树冠像一把伞 。 3、树干是直的，用手摸感觉很粗糙。 4、树叶叶细小鳞片形先端锐尖 。
12、淡水在自来水厂中除了沉淀和过滤之外，还要加入药物进行灭菌处理，这样才能符合我们使用的标准。实验结论树都生长在泥土里都需要水 、 阳光，都有树干 、树冠和树根。但树冠有的大有的小 ，树干有的粗有的细， 树皮摸起来有的光滑有的粗糙，结的果实不一样， 叶片不一样。
．实验名称观察水生植物实验目的水葫芦浮在水面上的原因 。 实验器材水葫芦、金鱼藻、一个水槽、一张记录纸 。实验步骤 1、把塑料袋中的水葫芦和金鱼藻要放入水槽中观察它们在水中的样子并画出简图。
2、剖开水葫芦的叶柄我们会看到叶柄部位膨大的海绵体。观察到的现象水葫芦海绵状气囊结构很轻能浮在水面上。 实验结论水葫芦叶柄部位膨大的海绵体充满空气是浮在水面上的原因 。
3、苍蝇落在竖直光滑的玻璃上，不但不滑落，而且还能在上面爬行，这和它脚的构造有关。蟋蟀的耳朵在足的内侧。蝴蝶的翅膀上布满彩色小鳞片，其实是扁平的细毛。
４．实验名称叶的观察实验目的认识叶的基本特征。 实验器材各种树的落叶、同一种树的新鲜叶和落叶、一条有大小不同叶片生长的树枝 。实验步骤1、仔细观察叶的结构。
2、比较新鲜叶与落叶。 3、观察同一种植物的叶能看出叶的生长变化过程吗？ 观察到的现象我们观察到一片完整的叶有叶片、叶脉、叶柄。
实验结论一片完整的叶由叶片、叶脉、叶柄三部分组成。
23、我国是世界上公认的火箭的发源地，早在距今1700多年前的三国时代的古籍上就出现了“火箭”的名称。７．实验名称观察蜗牛实验目的知道蜗牛的外形特征。 实验器材 2-3只蜗牛、1个放大镜、一条树枝。
实验步骤1、观察蜗牛是什么样的动物。 2、观察蜗牛的运动、身体构造方面的特点。 3、用简图画出蜗牛的外形。
观察到的现象蜗牛的身体柔软，身体的外面有贝壳。 实验结论蜗牛是软体动物，有壳、触角、腹、头。
9、在17世纪，人们发现把两个凸透镜组合起来明显提高了放大能力，这就是早期的显微镜。８．实验名称观察蚯蚓的反应实验目的蚯蚓是否喜欢生活在潮湿的环境中。 实验器材浅盘、长纸盒、湿土、水、干土、蚯蚓。
实验步骤1、在浅盘装少量常温下的水，把蚯蚓放在水中看它的反应。 2、纸盒里一边放湿土一边放干土把蚯蚓放在中间观察蚯蚓往哪边爬。观察到的现象蚯蚓向湿土的那边爬。
实验结论蚯蚓喜欢生活在阴暗的环境中 。
12、淡水在自来水厂中除了沉淀和过滤之外，还要加入药物进行灭菌处理，这样才能符合我们使用的标准。 ９实验名称观察金鱼实验目的了解金鱼的身体结构，了解金鱼的生活习性实验器材 2-3条金鱼装在玻璃缸里、1只滴管、少许食物色素调制的红水实验步骤 1、了解鱼类的生活环境。 2、观察金鱼的外形和运动。
3、观察金鱼的吃食和呼吸过程。 观察到的现象金鱼身上有鳞片，用鱼鳍游泳，用鳃呼吸。 实验结论金鱼生活在水中，身上有鳞片，用鱼鳍游泳， 用鳃呼吸。
１．实验名称比较硬度实验目的比较常见材料的硬度。 实验器材橡皮、海绵、卡纸、铁钉、塑料尺、木条。实验步骤1、观察描述橡皮和海绵的硬度。
2、观察比较卡纸、铁钉、塑料尺的软硬。 3、用刻划的方法比较材料的硬度。 观察到的现象1、比较硬的物品有铁钉、塑料尺、木条和卡纸。
2、 较软的材料有橡皮、海绵、砂纸、空饮料罐 。实验结论较硬的材料有铁钉、塑料尺、木条和卡纸。 较软的材料有橡皮、海绵、砂纸、空饮料罐。
5、减少垃圾的数量是从源头上解决问题的办法，我们每个人都可以想出许多减少垃圾数量的方法。１２实验名称比较材料的韧性实验目的比较材料的韧性实验器材塑料条、铁片、卡纸条、钩码、纸条、记录表。实验步骤1、在相同厚度的塑料条、铁片、卡纸条、木条一端上分别标出刻度。
2、在塑料条、铁片、卡纸条、木条的另一端挂上一个相同的重。 3、把塑料条、铁片、卡纸条、木条的一端用重物压住挂重物的一端伸出桌面5 厘米、10厘米、15厘米。观察它们弯下去了多少。
4、把观察到的现象记录在**。观察到的现象弯曲程度最大的是塑料条，弯曲程度最小的是木条。 实验结论不同材料的韧性不相同，有的材料韧性较好，有的材料韧性较差。
３． 实验名称材料在水中的沉与浮实验目的了解哪些材料在水中下沉，哪些材料浮在水面上。 实验器材水槽、水、木头、塑料、橡胶块、石头、泡沫块、铁块等。实验步骤1、将水倒入水槽中。
2、把木头、塑料、橡胶块、石头、泡沫块、铁块等物体放入水中观察沉浮状况。 3、根据观察到的现象填写记录表。 观察到的现象1、石头、铁块会下沉。
2、木头、塑料、橡胶块、泡沫浮在水面。 实验结论物体在水中有的沉（石头、铁块），有的浮（木头、塑料、橡胶块、泡沫）。
答：说明米饭不是甜的，但米饭含有淀粉，在我们咀嚼的过程中发生了变化，变得有甜味了。１４实验名称砖与陶瓷的性质实验目的了解砖、瓦与瓷器、陶器的物理性质。
实验器材砖、瓦、陶器、瓷器、滴管、水槽、水、小刀。实验步骤1、用小刀在砖、瓦、陶器、瓷器表面划一划。2、用力弯折它们。
3、用滴管吸水分别滴在它们的表面观察吸水情况。 4、把它们放入水中观察它们的沉与浮。观察到的现象在表面很难划出痕迹，在水中都下沉、不易弯折砖、瓦易吸水， 陶器瓷器不易吸水。
实验结论它们的硬度都很大，在水中都下沉、不易弯折砖、瓦易吸水，陶器瓷器不易吸水。
二、问答题：１５实验名称水和食用油的比较实验目的比较水与食用油的异同，了解液体的共同特点。 实验器材水、食用油、塑料杯、滴管、玻璃、蜡光纸、木条。
实验步骤1、用眼睛观察水和食用油的颜色和透明度。 2、分别把水和食用油滴在玻璃上然后进行观察。 3、将水倒入油中然后进行观察。
4、用鼻子闻它们的气味。 5、分别把水和食用油滴在蜡光纸上然后观察现象。观察到的现象1、水没有颜色、没有气味、透明度好、体积比食用油重、流动速度快 。
2、食用油有颜色、有气味、透明度差、流动速度慢、体积比水轻。 3、它们都是液体，都会流动，没有固定形状。 实验结论水没有颜色、食用油有颜色，水透明，食用油不透明。
水流动快，食用油流动慢。水的渗透性较弱，食用油渗透性强。
６．实验名称比较水的多少实验目的能运用多种方法比较不同溶器中水的多少，能正确使用量筒量出水的多少。 实验器材 3个塑料瓶大小高低不同、1个玻璃杯、1个量筒、1条纸带胶水、记录纸。实验步骤1、观察三个塑料瓶里的水的高度并猜测多的多少。
2、采用多种方法测量出三个塑料瓶里的水的方法并观察记好记录。 3、比较水多的瓶子比水少的瓶子里的水多多少。4、认识量筒并用量筒测量出三个瓶子里的水并观察记好记录。
观察到的现象测量水的方法多种多样。 实验结论用量筒测能准确地测量出水的多少。
７．实验名称验证空气的存在实验目的认识空气是存在于我们周围的一种物质，可以被感知。 实验器材塑料袋、玻璃杯、水槽、记录纸。实验步骤1、在塑料袋中吹气，吹鼓起来后把口封好，把书放到上面观察塑料袋不会瘪下去。
2、把塑料袋的口松开，再把书放到上面塑料袋就瘪下去了。 3、把吹胀的塑料袋放入水中松开捆口有气泡冒出。 4、把玻璃杯的杯口向下垂直放入水中，杯底总是有一部分没有水。
观察到的现象空气是存在于我们周围的一种物质，可以被感知。 实验结论空气是存在于我们周围的一种物质，可以被感知。
三年级科学上册实验报告单
篇一 河北版小学三年级上册科学实验报告单。小学三年级上册科学实验报告单。活动一 实验名称 吹纸片 奇怪的纸片 实验器材 2张条形纸片。实验过程 向2张纸片中间吹气。1 用两手分别捏住纸片的一端，让它自然下垂，使两纸片间的距离约2厘米。2 用力向纸片中间吹气。3 观察有什么现象。实验现象及结论 实验现...
三年级科学上实验报告单
八 观察小动物 实验二 蚯蚓。九 观察小动物 实验三 蚂蚁。六 我们来养蜗牛。十。一 认识常见材料的性质 实验一 比较材料的硬度。四 观察常见的植物 实验三 水葫芦和金鱼藻。十。三 造一张纸。二 拓印树叶与树皮。十。五 研究空气的流动。十。六 研究空气的各种性质。一 观察常见的植物 实验一 大树。十...
三年级科学上实验报告单汇总
观察小动物 实验二 蚯蚓。实验。目的。了解蚯蚓的身体结构。实验器材。几条蚯蚓，一只浅水碟子，记录纸。步。骤。和。方。法。了解蚯蚓的生活环境 观察蚯蚓的身体 观察蚯蚓的运动和反应。观察到的现象或结果。蚯蚓有口，和环带 八 观察小动物 实验二 蚯蚓。九 观察小动物 实验三 蚂蚁。六 我们来养蜗牛。十。一...