学生实验报告。
姓名实验名称。
仪器准备。软尺、笔、测重仪。
班级三年级日期。
认识自己。实验目的实验步骤实验结论。
我的身体由头、颈、躯干、四肢组成。
记下现在的我。
1请同学帮忙用软尺把自己的身高测量出来，并记录下来。
2用测重仪把自己的体重测出来，并记录下来。3自己背靠在墙上，请同组同学帮忙把自己的轮廓画下来。观察自己的轮廓有哪几部分组成。4然后帮助同组的同学测量他们的身高体重。
学生实验报告。
姓名实验名称。
仪器准备。漏斗、乒乓球。
班级三年级日期。
吹乒乓球。实验目的实验步骤实验结论。
现象与结论：乒乓球悬起。
**流动的空气对乒乓球的影响实验。
1、用手轻轻托住乒乓球，从漏斗颈口向下吹气，再慢慢放开手。
2、看看有什么现象发生。
学生实验报告。
姓名实验名称。
仪器准备。蚯蚓、直尺、绳子、放大镜。
班级三年级日期。
观察蚯蚓。实验目的实验步骤实验结论。
现象与结论。
蚯蚓喜欢阴暗潮湿的地方。
观察蚯蚓的特征。
1、目测估计蚯蚓长度、重量；
2、与同学合作测量蚯蚓的长度，用放大镜观察蚯蚓的细微结构，描述蚯蚓的活动方式等情况。
学生实验报告。
姓名实验名称。
仪器准备。凤仙花、直尺、卷尺、放大镜、笔记本。
班级三年级日期。
观察凤仙花。
实验目的实验步骤实验结论。
现象与结论。
实验成功这种植物由根、茎、叶、花、果实、种子组成。
观察凤仙花的特征。
借助工具观察植物细微结构。
学生实验报告。
姓名实验名称。
仪器准备。土壤小筛（1个）放大镜小铲（1把）纸张（2张）
班级三年级日期。
研究土壤。实验目的实验步骤实验结论。
漏下去的是土留在筛里的是砂。土壤由空气砂粘土水腐殖质组成。
发现土壤中的组成成分。
1将事先准备好的土壤放在桌子上的纸张上面2用小铲把土壤铲到小筛里，然后把土壤慢慢的筛到桌子上的另一张纸上。
3把漏下去的土壤放在一起，将小筛中的放在一起。4用放大镜观察土壤的组成成分，并将记录下来。
学生实验报告。
姓名实验名称。
仪器准备。牛奶、白醋、糖水、冷开水、热水、一次性透明杯子若干，各种不同形状的容器每组一套。每组2个水槽、一个杯子、一根短而粗的水管、一根细水管、一块抹布。
认识水是无颜色、无气味、无味道、透明的、可以流动、没有固定的形状。
1、出示不同液体：牛奶、白醋、糖水、冷开水、热水；2、学生分组鉴别；
3、学生汇报，并说出在鉴别不同液体时依次用了哪些方法。
观察水。班级三年级日期。
实验目的实验步骤实验结论。
水是无颜色、无气味、无味道、透明的、可以流动、没。
学生实验报告。
姓名实验名称。
仪器准备。空瓶子、水槽、石块、橡皮泥、沙子等。
班级三年级日期。
改变物体在水中的沉浮（一）
实验目的实验步骤实验结论。
实验现象：浮在水中的瓶子沉入水底。
实验结论：改变物体的轻重可以改变物体在水中的沉浮。
研究怎样让让浮在水中的瓶子沉入水底。
1、水槽中装一半水，把空瓶子放入水中，浮在水面上。2、把空瓶子灌满水，使它沉下去3、把空瓶子里装满石块，使它沉下去4、把空瓶子里装上沙子，使它沉下去5、把橡皮泥裹在小瓶外面，使它沉下去实验现象或实验结论。
学生实验报告。
姓名实验名称。
仪器准备。滴水器、小水轮。
班级三年级日期。
让小水轮转起来。
实验目的实验步骤实验结论。
实验现象：从低处冲击小水轮转得比较慢；从高处冲击小水轮转得比较快。用小孔滴水器小水轮转得慢，用大孔滴水器小水轮转得快。实验结论：水流位越高，小水轮转得快。
水量越大，小水轮转得快。水冲在轮叶上，小水轮转得快。
1、把小水轮安装好。
2、用大孔的滴水器装满水，让滴水器中的水从低处冲击小水轮叶片的边缘。
3、再选用大孔的滴水器，装同样多的水，冲击小水轮叶片相同的部位，从高处冲击小水轮。
4、用小孔的滴水器装满水，让滴水器中的水从一定的高度冲击小水轮叶片的边缘。
5、用大孔的滴水器装满水，让滴水器中的水从相同的高度冲击小水轮叶片的边缘。
怎样使小水轮转得更快。
学生实验报告。
姓名实验名称。
仪器准备。水槽、玻璃杯、纸团等。
班级三年级日期。
空气占据空间吗。
实验目的实验步骤实验结论。
1、用水槽装好水。2、将纸团塞紧在玻璃杯底。3、然后将其倒扣于水中一会儿。
4、竖直取出玻璃杯，擦干杯沿，取出纸团观察，发现纸团没有湿。
空气占据空间。
空气是否占据空间。
学生实验报告。
姓名实验名称。
仪器准备。剪刀、大头针、纸、带橡皮的铅笔。
班级三年级日期。
制作纸风车。
实验目的实验步骤实验结论。
实验现象。看到有风时，纸风车会转动，风力越大，纸风车转动越快。
实验结论：通过制作纸风车实验得出：纸风车的转动与风有关，证明有风纸风车转动，风力越大，纸风车转动越快。
会制作各种各样的纸风车，感受风的存在。
学生实验报告。
姓名实验名称。
仪器准备。纸、剪刀、曲别针、秒表。
班级三年级日期。
制作纸飞翼。
实验目的实验步骤实验结论。
实验现象：翼面大的纸飞翼留空时间长。
实验结论：纸飞翼下降快慢与飞翼的翼面大小有关。
怎样使纸飞翼留空时间长一些。
1、制作纸飞翼。
2、让纸飞翼下落，记录纸飞翼留空时间。
3、加大纸飞翼的翼面面积，从相同的高度下落，记录纸飞翼留空时间。
苏教版三年级上册实验报告单
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三年级上册 科学实验报告单
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