第一单元我们都是科学家。
1、(好奇心)总是让我们去**许多事物，想知道为什么会是这样、那样的，并驱使我们不断寻找问题的答案。
2、科学研究经历的四个阶段是：(提出问题)、(作出猜测)、(寻找证据)、(得出结论)。 我们要进行科学研究首先要学会(提出问题)。
3、爱德华·琴纳是一位英国乡村医生，他是一位发现接种牛痘预防天花的科学家。
4、牛会生一种类似天花的病，这是就牛痘。
年英国人罗杰特做了一个“动起来小人”的有趣的活动，(电影)就是根据他解释的原理制作的。
英国医生罗杰特发现了人眼具有“暂时记忆能力”
6、我知道的科学家有：
袁隆平：培育出杂交水稻新品种，他被誉为“杂交水稻之父”
居里夫人：发现放射性元素镭。
爱迪生：发明电灯，被称为“发明大王”
李时珍：写出《本草纲目》
7、我知道的科学研究有：农业研究、医学研究、航天探索。
8、纸鹦鹉“站”起来的秘密是(上轻下重)，保持左右平衡。
9、重心越低，物体越平稳。
10、如果一个物体（下轻下重）就不容易倒。
12、小丑为什么能在细线上表演杂技？这是（提出问题）
13、走刚丝的杂技演员手里拿着长长的竿子是为了（保持平衡 ）
14、观察蚂蚁也是科学研究。（√
15、科学只是科学家有关。（×
16、科学是非常高深的问题，我们小学生不需要了解。（×
17、想办法保持平衡能让各种物品站在你的指尖上。（√
18、只要我们细心观察，从**身边的问题入手，就可以进入科学的世界，成为一名小科学家。（√
19、只要是从事科学研究工作的人，我们都称他们为科学家。（×
20、我们所做的活动与科学**没有关系。（×
21、下面不属于科学**活动的是（b）
a.同学们一起研究课本**现的一个问题。
b.小明把电视机砸烂了
c.技术员在观察实验田中的玉米生长情况。
d.小军在自己制作飞机模型。
22、你认为做一名科学家，下列行为中（d）是不对的。
a.细心观察 b.善于思考 c.具有好奇心 d.不要怀疑大人的话。
23、我们要进行科学研究，首先要学会（提出问题 ）
第二单元我眼里的生命世界。
1、生物就是有生命的物体，生物共同的特征有：能长大、会死亡、需要营养、能繁殖后代、要呼吸、对刺激有反应。因此我可以判断：机器人是无生命的，因为它不吃东西。
2、 水滴、机器人、电脑、云、瀑布都不属于生物。
3、有生命的物体都必须是能活动的。（×如：树木不活动。
4、在观察活动中，（c）是不正确的。
a.注意安全 b.不惊吓小动物 c.可直接触摸、抓举动物。d.保持安静。
5、植物就是依靠阳光进行独立活动，位置一般不移动，它不需要寻找食物。
6、通过观察比较，我认为植物的共同特征有：(1)都要阳光和空气；(2)都有根吸收水分和养料；(3)都能开花结果；(4)都能繁殖后代。
7、树叶的生长形式有对生、互生、轮生三种形式。生长叶子的地方称为“节”
8、有的植物落叶，有的植物不落叶。如：杨树落叶，松树为落叶。
9、蜗牛的形状：蜗牛有一个螺旋形的硬壳、身体柔软、头部有触角；当蜗牛受到惊吓或被触到会蜷缩到壳里，蜗牛喜欢生活在阴暗、潮湿的地方，蜗牛喜欢在夜间活动。在蜗牛的面前放上酒、醋等刺激物时，它会收缩触角。
蜗牛由头、胸、腹、壳四部分组成。
蜗牛遇到危险和刺激会加速逃跑（×）
10、蜗牛是怎样爬行的？
蜗牛的肚子下的扁平的足实际上是一条条横纹，这些横纹像水波一样向后波动，蜗牛靠着横纹的波动，一伸一缩地向前推进。也就是蜗牛靠腹足爬行。蜗牛的黏液对它的爬行部分起保护作用。
蜗牛靠齿舌吃食物。
要让蜗牛跑得快可以用苹果引诱。
11、蚂蚁是群居动物，喜欢和同伴生活在一起，蚂蚁喜欢吃甜食和饼干。蚂蚁的身体分为头、胸、腹三部分。蚂蚁是动物中的大力士。它通过触角和分泌物的气体传递信息。
12、把不是“一家”的蚂蚁放在一起，尤其是数目不等时，它们会立刻咬起来，同窝的蚂蚁不但不咬，还会互相喂食。
13、小动物有共同的特征：长大、死亡、呼吸、吃东西、运动、能繁殖、
小动物不同的特征：生活环境、外形特征、生活习性等不同。
14、陆生植物有：仙人掌、望天树、椰子树、玉米。
水生植物有：水葫芦、水草、水花生、浮萍。
15、有些小动物不需要呼吸空气就能生存（×）
16、有些动物不需要水，例如蚂蚁从来不到河边喝水。（×
17、观察是学习科学的有效的手段，那么观察是有目的地看并做好记录。
18、动物和植物都是有生命的，所以人们把它们统称为生物。
19、观察大树树皮的时候，可以用(拓印)的方法把观察树皮的结果记录下来。
20、在下面圆圈里的恰当位置填写：人、动物、植物、有生命的物体。
第三单元生命之源---水。
1、(水)是动植物体的重要组成部分，水几乎在所有生物的生命活动中都发挥着必不可少的作用。水对我们的身体非常重要，营养的吸收、废物的排泄都离不开水。我们能保持正常体温也多亏了水。
一般情况下，如果连续5天不喝水，人的生命就会受到威胁。
2、水在动植物体内的比重很大，人体65%是水，蔬菜90%是水。
3、生命离不开水，水就像母亲的乳汁一样，哺育着地球上所有的生命。
4、我们在研究小草每天“喝水”时，在试管上滴几滴油的目的是防止水份蒸发。
5、水是生命的摇篮，水还是大自然的“空调器” （
6、认识物体常用的方法有：用眼睛看、用鼻子闻、用舌头尝、用手摸等。对不了解的物体，为了安全起见，千万不能随便闻，更不能随便尝。
7、液体：水会流动，没有固定的形状，像具有水这样特点的物体，我们把它叫做液体。
第四单元它们是什么做的。
1、物品都是用材料做成的，材料按其**分为天然材料和人造材料，天然材料直接来自大自然，如羊毛、木材、石料。人造材料是由加工处理天然材料，或使天然材料的性质发生变化后制造出来的。如纸、铁、玻璃和塑料都是人造材料。
5种生活中常见的天然材料：木材、石料、棉花、蚕丝、麻、陶土。
5种生活中常见的人造材料：塑料、尼龙、合金、油漆、玻璃。
尽可能写出纸的用途：包装、印刷、装饰、书写、擦拭、盛装。
2、一种物品的不同部位往往由多种不同特性的材料构成。（√
3、造纸术是东汉蔡伦发明的，造纸术是我国古代的四大发明之一。
4、纸的主要原料是木材；用废纸、稻草、旧棉布等也可以造纸。为了保护木材资料，我们要注意节约用纸。节约用纸就是在保护木材资源。
5、纸有很多有趣的性质：
6、各种同颜色的纸有哪些不同？牢固程度、毛边、吸水性、透明度。
7、常用的纺织材料：
第五单元提出问题。
1、爱提问是人类好奇天性的一种表现，也是科学**活动的起点。我们要不断地从爱提问发展为会提问。
3、科学问题的**有三个方面，它们是：
1）在仔细观察的活动中；
2）对一些流行说法提出怀疑；
3）在进行科学小制作的过程中。
4、法布尔是世界上第一位在自然环境中研究昆虫的科学家，法布尔用毕生精力观察昆虫，著成了《昆虫记》这部不朽的著作。
5、伽利略在比萨斜塔作实验，推翻了亚里士多德的“重量决定下落速度”的观点。
6、金鱼最常见的死因是贪得无厌，并不是它不知饥饱。金鱼不会捕食，所以它不会放过每一粒投向它的食物。
6、“冬虫夏草”又叫“**草”它兼有虫和草的处形，但非虫非草，属于菌藻类生物。它不会冬天变成虫，夏天变成草。
7、在科学**中，寻到问题答案的方法有：
1）到图书馆或上网查资料---获得间接知识；
2）自己通过观察和实验找答案---获得直接知识。
8、为了加深理解和保持记忆，我们可以制作信息卡。
9、我们选择研究问题时，应该多提什么样的问题？
1）多提可以通过观察、实验、调查能够找到答案的问题；
2）多提与科学知识有关的问题；
3）多提不涉及复杂知识的问题。
10、当遇到暂时不能研究的问题时，我们要想办法把它转化成可以研究的问题。
11、我想要一双即能透气又柔软舒适的鞋子，你觉得应选择什么的材料？为什么？
答：胶底，因为牢固，柔软。布做鞋帮，因为透气，棉布吸汗。
12、科学家作出的结论都是正确的，我们不应该怀疑。（√
13、科学家做的事情我们根本没法做。（×
14、为了自己的研究需要，我可以看见什么喜欢的就采集回家研究。（×
15、只要我们合理利用水资源，就不会面临水危机。（√
16、很远的东西，用肉眼难看清楚，可以借助下列哪种工具（望远镜）
17、当我们观察蚂蚁时，相要看得更清楚，可以借助下列哪种工具（放大镜）
苏教版三年级科学上册复习
第一单元。1.科学是 1 科学是 提出问题并想办法寻求问题答案 的过程。2 我们和科学有关的经历有哪些？答 观察蚂蚁 拆玩具 看电视 肚子 里有什么 看影子 看小鸡出壳等。3 好奇心 总是让我们去 许多事物，想知道为什么会是这样 那样的。我们的这些经历其实和科学家的工作十分相似。4 科学家是如何工作...
苏教版三年级科学上册复习
第1单元我们都是科学家。科学是提出问题并想办法寻找答案的过程。2.当听到 科学 这个词的时候想到了 农业研究 航天探索 实验分析 医学研究 珠峰测量 3 我们可以做的科学研究 观察蚂蚁 拆玩具 看影子 看小鸡出壳 4 好奇心 总是让我们去 许多事物。5 琴纳发现了接种牛痘预防天花的办法。6 居里夫人...
苏教版三年级科学上册复习材料
本册名词解释。1.科学 科学就是提出问题并想办法寻求问题答案的过程。2.科学 科学 是为了解决与科学有关的问题而开展的一系列活动。3.生命 指具有新陈代谢 生长 运动和繁殖等能力的生物。4.观察 看一种生物，不是无意的，随意的，而是有目的去看，这样的活动叫观察。5.科学观察 观察者运用已有的知识经验...