苏教版小学科学三年级下册《根和茎》课后反思。
本课教学中我认真实施教学大纲的要求，遵循课程改革的基本理念，坚持师生互动，共同发展的原则。做到以学生为主体，创设情境，激发学生**的欲望，引导学生展开联想，大胆猜测，培养学生动手操作能力和猜想能力。
在导入部分，我采用艺术雕刻图切入本课的内容重点：根和茎，增加了科学课的艺术趣味性，这也是科学与人文的有效结合。在新授的一开始，我首先出示菠菜和葱，展示学生非常熟悉的菠菜和大蒜的根，学生很能接受，菠菜和大蒜的根也非常具有代表性。
先让学生进行比较，利用**讲解，再让学生大胆猜测，加深印象，揭示直根和须根的概念，最后让学生观察所带的植物的根，将所学进行运用，这一过程设计紧凑，符合三年级学生的认知。
在课前，我多方收集，利用一切可利用的材料，并多次检验，力求使其达到理想效果，如：在这节课上，主要用到各种植物的根。这节课内容很贴近学生生活，活动材料也更多的**于生活，植物的根都是孩子们身边比较容易获得的和有教育价值的，这些物品是由学生自己准备作为他们的操作材料的，一方面学生在寻找这些根的过程中获得了快乐，也对植物的根有了一定的认知，另一方面让学生大胆地进行实验，在活动的过程中同学们都很投入，小组之间的讨论很激烈。
本课时教学让学生掌握了一些操作、观察、推理的学习方法，培养了分析、综合、归纳、概括等初步的逻辑思维能力。通过观察运用的形式，步步深入，培养了学生实验分析能力，同时注重讲练结合，使学生逐步提高知识水平和技能，学生理论与实践联系起来，学以致用，达到举一反三的目的。
在教学方法上，由于担心学生的接受能力，所以课堂上教师讲的有点多，在根和茎的过渡中有点生硬，刚开始板书也没有及时跟上。今后在教学方法的选择上我将充分发挥学生的主体作用，促进学生生动、活泼、主动地学习；坚持让学生亲身经历**过程，在**过程中获得过程的体验，进一步提高课堂效率。
三年级科学《根和茎》教学反思
三年级科学 根和茎 教学反思 根和茎 是苏教版第二单元第二课，在三年级上册第二单元 我眼里的生命世界 中，学生已对常见植物的特征进行了观察讨论，这节课的主要目标是认识根和茎的不同形态及其功能，能通过实验 根和茎的作用，本单元将在此基础上，带领学生对植物从种子的萌发到根 茎 叶 花 果实的形态功能。在...
三年级下科学教学反思根和茎
根和茎 是苏教版小学科学三年级下册 植物的一生 单位中的第二课，在三年级上册第二单位 我眼里的生命世界 中，学生已对常见植物的特性举行了查看讨论，建立了相符学生思维成长特点的 有生命物体 的科学概念。本单位将在此基础上，领导学生对植物从种子的萌发到根 茎 叶 花 果实的形态效用做较深一层的研究。本课...
根和茎 苏教版三年级科学下册
2 根和茎。1 根的形态 直根 须根。2 根的作用 固定 吸收。3 茎的作用 连接 支持 运输。1 茎把植物体的各部分连接成一个承担着的任务，把水分和吸收的养料从运送到中去，同时又把制造的 食物 传送给植物的其他部分。2 判断题。1 棉花上带有很多的细根，因此棉花的根是须根。2 黄瓜 牵牛花的茎不能...