年三年级科学下册根和茎2教案苏教版

发布 2020-03-05 01:45:28 阅读 9321

2019-2024年三年级科学下册根和茎2教案苏教版。

一、教学目标过程与方法。

能够对多种植物的根和茎进行观察,比较根和茎的不同之处。能设计实验证明植物的根有吸收水分的作用。

二、教学重难点。

重点:设计实验证明植物的根有吸收水分的作用。难点:认识茎的作用。

三、教学准备。

带根的各种植物、烧瓶、水、油、棉花、小刀。

四、教学过程。

一)区分直根和须根。

出示大蒜和菠菜。你认识这两种植物吗?观察它们的根有什么不同?

讲述:像菠菜这样,有明显的主根,侧根小于主根的,我们叫它是直根。像大蒜这样没有明显的主根,在茎的周围长出很多粗细相似须毛状的根,我们叫它是须根。

二)认识根能吸收水分的作用。

讲述:根对于植物来说非常重要,你知道根有哪些作用吗?学生回答。

提问:你能设计一个证明根吸收水分的实验吗?小组讨论。

汇报实验方案。注意几个条件的控制。

三)了解茎有各种形态。

刚才我们认识了植物的根多种多样,那么它们的茎又是什么样子的呢?看书上**,提问:这些植物的茎有什么不同?小组讨论。

汇报并填写习作第三题。

结合学生了解的知识,教师进行适当补充。

四)认识茎的作用。

讲述:根有吸收水分和养料的作用,那植物的茎又是干什么的呢?学生交流。

出示实验装置,讲述:前几天,老师把这根竹子插入红水中,现在将它取出,看一看,它的叶有什么变化?学生回答后小结。

五)课外作业。

试一试把胡萝卜“头”切下来,摆在浅水盘里,放在阳光下,经常加水,几天后观察有什么变化?附送:

2019-2024年三年级科学下册根和茎3教案苏教版。

一、教材分析:

本课是苏教版小学《科学》三年级下册教材第2单元《植物的一生》中的第3课。本课认识植物的另外两大组成部分:根和茎。

植物的根根据它的形状可以分成两大类:直根和须根。学生通过观察比较不同植物的根,认识到所有的根都可以按形状分为这两大类。

根的主要作用是固定植物和吸收水分、营养物质。本课要求学生设计一个能证明植物的根吸水的实验,培养学生设计实验的能力。

植物的茎根据形态也可以分成几大类,但这儿不要求学生掌握,只要求学生知道虽然他们形态各异,但都是属于植物的茎。茎的作用是运输水分和养料,所以教材安排了一个观察活动。让学生亲自把吸了有颜色的水的植物的茎切开来看看,认识茎的运输功能。

本课可以分成根和茎两大块教学内容。

第一部分,根。教材选择了把菠菜和仙人掌的茎作比较。教师为了方便教学,可以不必用胡萝卜和仙人掌,选择别的植物的根进行比较,但必须是两种不同的。

课前教师可让学生自己挖一些比较小的连根的植物来,然后按形状来分类,从而认识直根和须根。

第二部分,茎。教材中例举了几种形态各异的茎,其中有一幅图是仙人掌。在日常生活中,学生往往会把仙人掌的茎当成叶子,教师在课堂上可以补充一些仙人掌茎和叶形状的相关知识,纠正学生以往的错误观点。

在证明茎的运输功能的实验中,教师需提前准备一株在红墨水中养过的植物,供学生解剖观察。为了观察得更仔细,教师也可为学生准备放大镜帮助观察。

二、教学目标:(一)过程与方法。

1.能通过观察给根分类;

2.能利用已有的知识设计一个证明植物的根能吸收水分的实验;3.会通过实验观察茎的运输功能。(二)知识与技能。

1.知道植物的根根据形状可以分成两大类:直根和须根;2.

知道根的作用是固定植物和吸收水分、营养;3.认识形态各异的茎,知道茎的作用是运输养料和水分。(三)情感、态度与价值观。

培养学生爱护植物,热爱大自然的情感。

三、教学过程:(一)导入。

1.谈话:今天老师给大家带来了两位朋友,你们想知道是谁吗?2.教师出示连根拔起的菠菜和仙人掌。3.分别请两个学生向大家介绍这两种植物。

二)认识直根和须根及根的作用1.认识直根和须根。

1)谈话:请大家仔细观察这两棵植物的根,找找它们有什么不同的地方,把不同点记录下来,看谁观察得最仔细。(2)学生观察记录。(3)汇报观察结果。

4)教师小结:像菠菜这样,根从茎的下面长出来长长的一根粗粗的,外面长了一些细小的毛,这样的根我们在科学上叫它直根。(板书:

直根)像仙人掌这样,在茎下面长出的根有很多,都是差不多粗细的,这样的根在科学上叫须根。(板书:须根)

5)学生以小组为单位把自己带来的植物的根按直根和须根分为两大类。(6)各组汇报交流。

评析】学生在搞清楚了什么是直根、什么是须根以后,再给根分类是一件容易的事,所以教师在小结的时候一定要用形象生动、儿童话的语言来解释直根和须根的区别,帮助学生区别这两种不同的根。

2.认识根的作用。

1)谈话:你们知道植物的根有什么作用吗?(2)学生回答。

3)看多**课件介绍根的作用。

4)学生谈看后的感想。

5)谈话:你们能不能设计一个实验,证明根的确会吸收水分?(6)小组讨论设计。

7)交流设计方案,提出不足和改进意见。

评析】根深埋在地下,吸收水分和养料是抽象的,我们无法亲眼观察到这个过程,所以教师可以用多**课件做成生动形象的动画,帮助学生来理解根的功能,符合学生的心理特点。

三)认识形态各异的茎及其运输功能1.认识形态各异的茎。

1)谈话:刚刚我们认识两种不同的根,接下来我们来观察植物的另一个组成部分:茎。(2)以小组为单位观察课本上面的**,说说这些植物哪部分是茎,有什么特点。(3)各组交流。

4)教师小结:比起根来,植物的茎是形态各异,多种多样。无论什么样子的茎,都是为了适合植物更好地生长。2.认识茎的运输功能。

1)谈话:不管茎的形态长成什么样,他们都有一个相同的功能,你们知道茎的作用是什么吗?(2)谈话:我们用什么方法可以知道茎的作用呢?(3)学生回答。

4)教师出示一株养在红墨水中的植物,说明是什么时候放进去的,然后讲解解剖和观察方法。(5)提问:我们在切的时候要注意些什么?

(6)学生回答。(7)学生小组观察记录。(8)汇报交流观察结果。

9)教师小结:形态各异的茎处于植物体的**部位,它把植物身体的各个部分连成一个整体,它承担着运输的任务——把水和土壤中的养料从根部运送到叶子中去,并且把叶子制造的食物传送给植物的其他部分。

评析】通过学生亲自动手解剖观察,认识到茎的运输作用。教师要预先准备好充足的供学生研究的材料,还要进行安全教育。这儿教师可以提供放大镜帮助学生观察,让学生体会到体用工具的好处。

四)总结延伸。

1.谈话:通过这节课的学习,你有什么收获?

2.双色花:取一朵白色的花,把茎的下面分成两半,一半养在红色的水中,一半养在蓝色的水中,观察过了一段时间后,花有什么变化。想一想为什么会有这样的变化。

评析】本课有一些知识性的东西,根的分类,根和茎各种的作用等,所以教师在课结束前有必要帮学生理一理。双色花是利用了茎运输的功能,通过这个实验,学生能更深地认识到茎的运输功能。

根和茎 苏教版三年级科学下册

2 根和茎。1 根的形态 直根 须根。2 根的作用 固定 吸收。3 茎的作用 连接 支持 运输。1 茎把植物体的各部分连接成一个承担着的任务,把水分和吸收的养料从运送到中去,同时又把制造的 食物 传送给植物的其他部分。2 判断题。1 棉花上带有很多的细根,因此棉花的根是须根。2 黄瓜 牵牛花的茎不能...

三年级科学下册根和茎3教案苏教版

苏教版 三年级科学下册教案。第二单元植物的一生。根和茎。一 教材分析 本课是苏教版小学 科学 三年级下册教材第2单元 植物的一生 中的第3课。本课认识植物的另外两大组成部分 根和茎。植物的根根据它的形状可以分成两大类 直根和须根。学生通过观察比较不同植物的根,认识到所有的根都可以按形状分为这两大类。...

三年级科学下册根和茎3教案苏教版

三 教学过程 2.教师出示连根拔起的菠菜和仙人掌。3.分别请两个学生向大家介绍这两种植物。二 认识直根和须根及根的作用 1.认识直根和须根。1 谈话 请大家仔细观察这两棵植物的根,找找它们有什么不同的地方,把不同点记录下来,看谁观察得最仔细。2 学生观察记录。3 汇报观察结果。4 教师小结 像菠菜这...