小学科学苏教版三年级下册高效课堂《2 根和茎》教案

发布 2022-11-22 15:47:28 阅读 7263

2.根和茎》教案3

教学目标。过程与方法。

1、能通过观察给根分类;

2、能利用已有的知识设计一个证明植物的根能吸收水分的实验;3、会通过实验观察茎的运输功能。知识与技能。

1、知道植物的根根据形状可以分成两大类:直根和须根;2、知道根的作用是固定植物和吸收水分、营养;3、认识形态各异的茎,知道茎的作用是运输养料和水分。情感、态度与价值观。

培养学生爱护植物,热爱大自然的情感。

教学流程。一、谈话导入,揭示课题。

教师叙述:这节课老师将和同学们继续走进植物的一生这一单元。今天,我们要研究的是植物的根和茎。

二、动手实践,**根源。

一)通过观察、比较、描述、绘画及分类活动认识直根和须根,并了解根的作用。1、学生观察实物,发现特点。

教师出示菠菜与葱的实物让学生初步认识植物的根。②让学生观察事先提供的菠菜和葱的根,发现他们的不同点。2、学生畅谈观察结果。

学生观察完两种植物,将自己发现的根的不同形态描述出来。3、教师适时小结。

教师适时点拨、画图,并得出结论,建立概念:像菠菜这样的根,有一条粗粗的主根,四周有一些侧根的称为直根;而像葱这种植物有许多粗细相似的根,就称为须根。根按形态有直根和须根之分。

4、按根的不同形态给植物分类。

学生小组合作,给植物按根的不同形态分类。

事先提供的植物:香菜、荠菜、菠菜、青菜、芫荽、葱、蒜苗、青草等。)②汇报交流。

小组派一名代表带着实物到前面给大家说说他们的分类情况。(学生会说出:我们将香菜、荠菜、菠菜、青菜和芫荽分为一类,他们都是直根;而葱、蒜苗和青草分为一类,他们都是须根。)

5、引导学生认识根的作用。

学生说出:根能吸收水分;根能把泥土固定在植物的根上;根能将养料传给植物的叶子;根可以让植物长大。)

6、教师小结:根是植物非常重要的组成部分,它将植物牢牢地固定在土壤中,同时根又从土壤中吸收植物生长所必需的水分和养料。

二)通过观察、比较、实验认识茎的不同形态,了解茎的作用。1、认识茎的不同形态。

提供茎的不同形态的画面(竹子、牵牛花、丝瓜、西瓜)。过渡:让我们一起来欣赏一组美丽的画面,了解茎的不同形态。

②学生结合画面自由说说它们分别是什么植物的茎。③学生仔细观察植物茎的不同形态,小组内讨论。④交流汇报。

教师用简笔画表示出各种不同形态的茎,并引导学生了解这四种地上茎的名字。⑤教师小结:这就是植物的茎按照生长状态分成的四种类型:直立茎、缠绕茎、攀援茎和匍匐茎。

2、通过实验了解茎的作用。①了解实验内容,猜测实验结果。

过渡:刚才老师要求每组同学将竹子的茎插入装有红水的烧瓶中,现在请同学们观察一下,你们发现了什么?还可以猜测一下,竹子的茎会发生什么样的变化?

(学生说出:竹子的茎可能会变红;竹子茎的内部可能会有红水;竹子的茎和叶可能会被红水染红。)

实验操作。a、提出操作要求(将竹子的茎纵切或斜切;小组内要分好工;操作时注意刀的安全使用;注意仔细观察;做好实验记录和发言的准备。)

b、学生动手操作,完成记录**,教师巡视指导。(重点引导学生将观察到的实验现象用自己的语言表述出来。)

交流汇报。(学生回答出:竹子的茎变红了;红水被竹子引到上面了;竹子茎的里面有红丝了。)

教师小结:从你们的实验结论中,我们了解到茎具有输送水分和养料的作用。三、自主总结,引发深思。

1、让学生谈谈这节课的收获。(学生作出如下回答:这节课我知道了根的两种形态是直根和须根;我知道植物茎具有输送水分和养料的作用;我了解了各种不同形态的茎;我知道我们吃荸荠的茎。)

2、让学生针对课题继续说说自己还想研究的内容。

教师总结。感谢植物为我们的生活带来这么多的好处。课后同学们可以留心我们身边的各种植物,进一步了解他们的根和茎。

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