年级科目课型。
三年级语文。
课题给予树主备人课时。
审核人时间。
新授课第二课时。
、正确、流利、有感情地朗读课文，在品读中理解“兴高采烈、沉默不语、如。
愿以偿”等词语的含义，感悟词语与情感的关系，增强学生对语言文字的洞察力。学习。
、了解妈妈的心情变化，体会金吉娅的善良之心、仁爱之情、体贴之意。
目标３、积累语言，练习写话，在创设的情境中走进人物的内心世界，培养学生关。
爱他人的情感。
1、认真读课文，用“～～画出妈妈前后心情变化的句子，联系上下文想一。
预习学案。想为什么会有这样的变化。
2、找出“兴高采烈”、“沉默不语”所在的句子，读一读，品一品，在回家途中，谁兴高采烈？谁沉默不语？为什么他们会有不同的表现呢？
3、想一想，“如愿以偿”是什么意思？文中那个陌生的女孩有什么愿望？她的愿望又是怎样如愿以偿的？
4、读一读课文的最后一个自然段，说一说，你从中体会到了什么？
5、自我发现创新。
一）展示与讲解。
展示一：课件出示词串，红色显示：（热烈地讨论诚挚的祝福甜蜜的笑容兴高采烈）找出这些词语所在的句子，读一读，你从中感受到了什么？
（1）学生有感情地朗读句子，并体会词语的含义，感受圣诞节的热闹氛围。
2）教师相机点拨，注意语气的把握。
课。展示二：课件出示词串，灰色显示：（担心沉默不语生气）想一想，为。
什么在圣诞这个欢乐的节日里，有的人却是这样的心情呢？
1）学生自读课文，边读边勾画相关句子，然后小组讨论：妈妈为什么会担心？
担心什么？她又为什么会生气？为什么金吉娅在回家途中会沉默不语呢？
2）教师巡视，引导学生感悟词语与情感的关系。
展示三：出示小女孩写的卡片（圣诞老人：圣诞节又到了，我还是什么也没有。
上我一直盼望拥有一个穿着裙子的洋娃娃，我想和她做朋友，这样我就不会感到孤独。
了。爱您的小爱丽斯）卡片上的哪个词深深打动了你？此时，金吉娅会想些什么呢？她又是怎样做的呢？
1）学生自主感悟并展开想象（“一直盼望”是怎样盼望？小女孩什么也没有，她会没有什么呢？），用自己的语言表达自己的想法。
2）教师在学生充分体会的情况下，创设情境（师扮演工作人员，生扮演金吉娅，就金吉娅捐赠洋娃娃的场景开始交际），引领学生进入人物的内心世界。
展示四：诵读课文最后一段，说一说你从中读懂了什么？
1）同桌讨论，合作交流，理解“如愿以偿“的含义，品味妈妈的感动及其原由。
2）教师相机为学生创设口语交际情境（此刻，如果你是金吉娅的妈妈，你会怎样做，又会对女儿说些什么呢？如果你是金吉娅的哥哥、姐姐，又会怎样说怎样做呢？）在角色转换中，引导学生升华感悟。
学。展示五：读了这篇课文，你一定很感动，请你谈一谈自己的收获和感受。（1）学生相互交流学文后的收获和感受。
2）教师总结归纳形成知识框架。
二）课堂训练。
1、课文精彩内容我知道。
教。在（）到来之前，（）把应该给家人买礼物的钱买了一个（），送。
）的女孩。从中我们知道到了金吉娅是一个多么（），多么（），给了一个。
多么有（），多么懂得（）的孩子。2、从下列口语练习中选择一条，练习复述：案。
1）如果你就是那个得到礼物的小女孩，你又会怎样对别人提起这件事呢？
2）如果你是援助中心的工作人员，回到家里，在与家人聊起这件事时，你又会怎么说呢？
3）如果你就是金吉娅的妈妈，第二天早上一出门，就遇到热心的邻居，“听说昨天你的女儿做了一件非常有意义的事，能说给我听听吗？”你该怎么说？（4）如果你是金吉娅的哥哥、姐姐，明天你打算怎样对你的同学说起这件发生在你家里的事？
、听，圣诞的钟声敲响了，小女孩收到了金吉娅送给她的洋娃娃，看，小女。
拓孩露出了她那如愿以偿的笑脸。如果你就是那个小女孩，在收到圣诞礼物的那一刻。
你的心情怎样？你想对金吉娅说些什么？试着写下来吧！
展2、在圣诞之夜，我们收到了金吉娅最好最珍贵的礼物，那就是她的善良、仁爱、，你能找一找他们并把他们的学同情和体贴。其实，在我们身边也有许多的“金吉娅”
动人故事讲给周围的人吗？案3、元旦快要到了，请你自己制作小卡片，写上几句温馨的话语，把你最诚挚的。
祝福送给你的亲人、朋友和老师。
本节课，我用词串将课堂连成一个有机的整体，引导学生在读中悟情，体会金。
反。吉娅的可贵品质，从中受到感染和熏陶，并创设多个情境，让学生感受语言学习的思魅力和由此带来的快乐。但是，在情境模拟环节，学生的表演和口语表达能力稍有。
欠缺，今后，应多提供这样的机会，让学生的能力在锻炼中逐步提高。
小学三年级语文《给予树》教学设计
给予树 教学设计。教学目标 认识10个生字，正确读写12个生字，会写 给予 试探 心意 祝福 甜蜜 担心 宽裕 前夕 等16个词语。重难点 有感情的朗读课文，培养学生关爱他人的感情。教学过程 一 初读课文。1 学生自由读课文，标画自然段。2 学生思考课文讲述了一件什么事情？3 检查学生读书情况。课件...
三年级语文教案 《给予树》教学设计
给予树 教学设计1 三年级语文教案 教学目标 正确读写本课 个生字及生字组成的词语，积累语言。正确朗读课文，读好金吉娅对妈妈说的话，体会金吉娅善良 富有同情心的美好品质，培养关爱他人的情感。教学准备 教师 自制幻灯片 七块磁铁 两张生字卡片 四张小卡片。学生 语文书 课堂作业本 铅笔盒。教学过程 一...
2019三年级上册《给予树》教学设计语文
课时目标 1 会认读10个生字，会写12个生字。2 初读课文，了解课文大意。教学过程 一 课前准备 圣诞歌 渲染气氛。1 看到圣诞树，听到圣诞歌，你想到些什么？你对圣诞节还有什么了解？无需多讲，补充漏讲的即可 2 圣诞节 是一个充满了浓浓爱心日子，能让人们分享幸福和快乐的日子。今天我们要学的这篇课文...