《给予树》教学设计8
三年级语文教案【设计理念】
语文教学中的“阅读”不同于生活中的“阅读”，它承载着识字学词、训练语言、积累语感、习得读法、陶冶情操等教育任务，因此，本设计力图追求阅读课的教学意义，注重识字、写字教学，在读通课文的基础上，创设多种情境，引导学生披文入境，在对内容的理解中受到情感的熏陶和感染，在语言的训练中培养关爱他人的感情。
教学目标】、学会本课１０个生字，会写１２个生字。练习有感情地朗读课文。２、读懂课文，体会金吉娅善良、富有同情心的美好品质，培养关爱他人的感情。
课前准备】１、教师准备：教师制作课件。２、学生准备：
收集、了解西方过圣诞节的有关资料。
课时安排】２课时。
教学流程与设计意图】第一课时。
一、课题导入，初读课文。
、教师板书：＿＿树。学生齐读。
同学们见过各种各样的树，见过这种树吗？补充板书“给予”。指导学生读准“给予”一词。
知道“给予”是什么意思吗？想象一下，“给予树”什么样？会有什么用呢？请同学们轻声读课文。２、学生自读课文：要求：
读准字音，读通句子。
边读边想，画出不懂的地方。３、学习生字新词：
投影打出本课生字词，指名学生认读。
在认读“圣诞节”一词时，让学生阅读课后的资料袋。了解圣诞节是西方最重要的节日，也是最快乐的节日。
在认读“沉默不语”时，让学生找出书上含有这个词的句子“只有八岁的小女儿金吉娅沉默不语”读一读，指导学生读好这句话。
在认读“援助”一词时，投影打出有关句子，让学生读一读，教师直接做出解释：“援助中心”就是慈善组织办的赞助机构，他们在圣诞树上挂上反映孩子心愿的卡片来请求人们赞助。
在学习“如愿以偿”、“仁爱”、“体贴”等词语时，教师出示课文的最后一句话：“这个圣诞节，她不但给我们棒棒糖，还送给我们善良、仁爱、同情和体贴，以及一个陌生女孩如愿以偿的笑脸。”指导学生读好。
三年级语文教案 《给予树》教学设计
给予树 教学设计1 三年级语文教案 教学目标 正确读写本课 个生字及生字组成的词语，积累语言。正确朗读课文，读好金吉娅对妈妈说的话，体会金吉娅善良 富有同情心的美好品质，培养关爱他人的情感。教学准备 教师 自制幻灯片 七块磁铁 两张生字卡片 四张小卡片。学生 语文书 课堂作业本 铅笔盒。教学过程 一...
三年级语文教案 《给予树》教学设计
给予树 教学设计6 三年级语文教案。一 谈话揭示课题。今天我们学习第 课。板书课题 这个 给 以前读什么？送给的给，这儿读 给 给予的给。来，一起把课题念一下，学生读题。学习这一课，咱们首先要做的事是 正确认读生字词。请大家拿起笔，划出书中带有拼音的词，要边读边划。划后交流。我也给你准备了几个生字和...
三年级语文教案 《给予树》教学设计
给予树 教学设计3 三年级语文教案。一 导入。同学们，今天能够来到你们中间，和你们一起学习 给予树。板书 给予树。简老师觉得非常高兴。所以，特意为你们带来一副画，出示课件 看到这副画，你想到了什么？生 圣诞节 师 出示课件 圣诞节。师 你了解圣诞节吗？生 汇报。二 细读课文，体会妈妈心情的变化。师 ...