教学资料范本。
编辑。时间。
父亲的菜园。
教学目标：知识与技能：1.认识8个生字。
2.有感情地朗读课文。感受并学习父亲的勤劳和执著。3.积累并学习描写人物言行的语句。
过程与方法：通过朗读课文，读懂主要内容，体会作者的情感。
情感态度与价值观：懂得土地能从贫瘠变得肥沃，是由于父亲的劳动，劳动创造了美好的生活。
教学重点、难点：懂得土地能从贫瘠变得肥沃，是由于父亲的劳动，劳动创造了美好的生活。教学准备：坡地前后变化对比**。教学时数：3课时。教学程序。
设计意图。第一课时。
一、初读扫清字词障碍、熟读课文、初步理解课文内容。
导入：1．解题：“父亲的菜园”就是父亲种莱的园子。2.看到题目、大家会想到什么？
这菜园在什么地方？这菜园种得怎么样？这菜园里种了什么？为什么要叫父亲的菜园、而不叫我家的菜园？)二、学文。
1．自学二类生字、通读课文。2.根据提示、自学课文。3.畅谈自己读懂的内容。(1)学生发言。
我读懂课文讲的菜园是我父亲在山坡上新开辟的。因为修路、我家失去了菜园、父亲又花了许多精力开辟了新的菜园。
父亲看到我们没有菜吃才去开辟了这个菜园。父亲开这个菜园花了很多时间、很辛苦。
父亲新的菜园曾被暴雨冲坏、让父亲没有气馁、又坚持开了。
解题入手、激发学生想象力。质疑学文。熟读课文、初步理解课文内容。
备注。下去。
父亲很精心地伺候出这个菜园。
这个菜园被父亲伺候出一片诱人的翠绿。
第二课时。一、自主学习、理解课文内容、体会作者情感1.学生讨论、解决后师归纳。
因为普遍的农家能吃的菜只有新鲜的蔬菜、没有蔬菜就只剩下了饭、如何下咽？就等于婴儿断了奶。这个比喻句说明新鲜蔬菜对于农家很重要。
因为山坡上没有整块的地、又都是石头、没有人开过这个山坡、而父亲要去开、所以全家人感到很惊讶、以为父亲在做一件不可能的事。
父亲翻豌豆的目的是为了给土地增肥。
我憋着尿是为了给土地增点肥、说明父亲抓住一切可以增肥的机会、说明父亲爱这块菜园。2．画出描写父亲的句子。
1)父亲坚毅地说：“我们去开荒！”
2)父亲扛着锄头、苑箕上山去、直到傍晚、才挑着一担柴草回家里。
3)父亲正在吃饭、把碗一丢、抓起锄头冲进了暴雨中。(4)父亲没有气馁、他在坡地的边缘砌了一道高高的墙、再从山脚下把土一筐筐挑上去、……5)父亲的双肩红肿、脚板也磨起了泡。(6)看看新开辟的园子、父亲笑了。
(7)父亲在他的新菜园里、种上了豌豆。
8)父亲摸**的后脑勺、信心十足的说：“当然能！”(9)父亲却把那一片豌豆全翻在泥土里。……父亲说：“我们不能光顾眼前。……这一季豌豆就用来肥土吧。”
汇报自学情况。抓住重点词句理解课文内小组讨论、自主学习。抓住文中的比喻句理解课文通过理解描写父亲的话、理解课题。抓住文中。
3．读描写父亲的句子、想想从这些描写可以看出父亲是个怎样的。
4．读“远远望去、父亲的菜园就像一块碧绿的弱翠、嵌在荒凉的山坡上。”说说这个比喻说明了我和父亲对菜园是怀着怎样的情感？这个情感可以从文中找出一个词来表达、是哪一个词。
(爱、精心伺候)二、小结。
父亲的菜园》一文叙述父亲开荒种菜一事、表现了父亲的勤劳、聪明、坚强的个性、我们在学习中要学习父亲的精神。
三、课堂练习。
朗读文中的比喻句、体会比喻句的作用。仿写比喻句。
第三课时。一、掌握本课的生字词语、完成课堂练习和80篇。
二、认读生字、扩词练习：
蔬择抗锄簸箕瘠惹粪尿侍。
三、读一读、写一写：
翠绿吃饭选择期望困惑尿布断流盛情扛活摸底粪肥仍然盛饭撒尿断开盛大。
四、看看下面的字的关系、再组词：其或成期惑盛。
五、完成练习册：．
完成《阅读80篇》
的重点词句理解我对菜园的感情。提高学生的读写能力。掌握基础知识增强学生词汇量。
板书设计：失去——修路坚毅翡翠。
父亲的菜园开荒不气馁精心侍侯笑了。
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