三年级语文期末试卷分析。
2010—2011学年下学期）
东关小学李素平
本次试卷共八道大题，一至六题考查学生基础知识的掌握情况，第七题是课内阅读，第八题是习作题。
本次考试，我们班62人参加，72分以上44人，11人不及格，总体成绩比上学期有所提高。下面我就本次试题结合学生答题情况做详细分析。
第一题巧填同音字，其中“俘虏”的“俘”写错的比较多。“坟墓”的“墓”也有很多学生不会写。这些字平时都见过，部分学生掌握不牢固。
第二题，多音字注音组词，“累”字这个字有三个读音“lèi lěi léi”很多学生只能写对一个，其实这个字见的次数也比较多，我认为造成错误的原因一是学生积累的少，二是学生没有养成动手查字典的习惯，还认识不到自己动手可以增强记忆力。
第三题在括号里填上表示数量的词，这一题比较简单，是一道送分题，学生答题时很少有人出现错误。
第四题读句子，给句中加点字选择正确解释，选择性的题就很大程度上降低了题的难度。关于“深”字的理解我曾经让学生动手查过字典，所以在这三个句子中的解释学生基本上都做对了，只有极少数程度特别差的出错。但是对“念”字的理解就有些差劲，出现的错误就多点。
第五题选词填空，课文中遇到这些词时，我让学生做过辨别，通过查字典区别带“然”字的词语的不同，如“依然、竟然、居然、突然、….是否”一般出现在问句中，“寂静、安静、平静、镇静…”遇到这些词时都让学生动手查过字典，所以学生在做第五题时出现的错误不多，由此看来教学时必须培养学生的动手习惯。
第六题回顾课文填空，第1小题补充句子，出现两个句子文中没学过匹夫有责不为瓦全。”我们班的学生都不会，我又了解了其他班的的情况，学生也都不会。平时我还注重强调让学生多积累一些好词佳句和名言警句，例如描写四季的诗句、词语，写月亮的诗句等等，尽量拓宽学生的知识面，但是这道题没抓住。
其它几个题都是语文园地“读读背背”和课文中的句子，学生掌握的还不错。
第七题阅读课文片段回答问题，这是课文《一面五星红旗》中的重点段落，学课文时，让学生分析过，所以第小题学生都做得很好。第1小题划出文中括号里不合适的读音，考查学生对声调的掌握情况，有一部分学生区分不清，以致失分。第2小题从文中找出小母鸡词语的近义词，这道题应该说比较简单，但有的学生不注意审题，写得不是文中的词语，由于粗心，白送的分数丢了。
第八题习作课堂，请从下面的礼物袋中选择一袋，大胆展开想象，写一个童话故事。课文中学过童话故事，平时也让学生试着写过。从习作来看，学生的语言还不够丰富，积累运用能力有待进一步提高。
写字也需要加强指导，让我们的孩子不光能用通顺的语句表达自己的意思，而且都能运用优美的语言让自己的文章具有感染力能感动读者，并写出整洁、工整、漂亮的字体。
从总的答题情况来看，学生的基础知识掌握得比较扎实，但活学活用和迁移的能力较差，学生知识面比较狭窄，做题时灵活性不够。这也需要我们在教学中注意多增加一些能力训练的题目，组织语文综合性学习和实践活动，从听、说、读、写方面提高学生的综合能力。
大多数同学具有良好的学习习惯，答卷认真，字迹工整，卷面整洁，但少数学生在这些方面还很差，字迹不够工整，涂抹、修改的比较厉害，说明教师还要加强平时的要求和指导。
通过这次考试，我意识到平时教学中不仅要教给学生语文基础知识，更重要的是教给学生良好的学习方法，培养学生良好的读书习惯，提高学习能力。
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