3．爬天都峰。
快乐练兵场。
一、给加点的字注音。
笔陡铁链颤动攀登鲫鱼
二、看拼音写词语。
pá xínshān dǐnsì hcānɡ bái
yǎnɡ tóuzán menfèn lbiàn zi
yǒnɡ **ū rántiān dū fēnɡ
三、比一比，组词。
锋瓣爬顶仰（ ）
峰辫抓领昂（ ）
四、在括号里写上正确的汉字。
yǒnljuhū
气刻心然。远量对喊。
五、读下面的句子，找出句子中的错别字，并在括号中改正过来。
1）我战在天都锋角下抬头忘。
2）峰顶在云采上面哩！我扒的上去马。
六、写出下列词语的反义词。
迟疑―― 竟然―― 吸取―― 好像――
七、选词填空。
突然忽然居然竟然。
1）上午的天还是好好的，下午（ ）下起雨来。
2）要不是你的勇气鼓舞我，我还下不了决心哩！现在（ ）爬上来了！
3）我正在街上行走，（ 听到有人喊我。
4）这样宏伟的建筑，（ 只用十个月的时间就完成了。
鼓舞鼓励激励。
5）老师经常（ ）我们，要好好学习。
6）雷锋精神时刻（ ）着我们。
7）他的一言一行都在（ ）着英勇的将士。
八、读句子，想想从带点词语中能体会到什么，再用带点词语写句子。
我和爷爷，还有爸爸，终于都爬上了天都峰。
我居然爬上来了！
阅读加油站。
一）我站在天都峰脚下抬头望啊峰顶这么高在云彩上面哩我爬得上去吗再看看笔陡的石级，石级边上的铁链，似乎是从天上挂下来的，真叫人发颤！
1.在短文的空白处加上合适的标点。
2.这段话，写了天都峰的两个特点：又又 。
3.分别用“＿＿和 “ 画出描写天都峰特点的句子。
4.读了这一段，我们能感觉到当时“我”的心里一定很。
二）我奋力向峰顶爬去，一会儿攀着铁链上，一会儿手脚并用向上爬，像小猴子一样……
爬呀爬，我和老爷爷，还有爸爸，终于都爬上了天都峰顶。
在鲫鱼背前，爸爸给我和老爷爷照了一张相，留作纪念。老爷爷拉拉我的小辫子，笑呵呵地说：“谢谢你啦，小朋友，要不是你的勇气鼓舞我，我还下不了决心哩！现在居然爬上来了！”
不，老爷爷，我是看您也要爬天都峰，才有勇气向上爬的！我应该谢谢您！”
爸爸听了，笑着说：“你们这一老一小真有意思，都会从别人身上汲取力量！”
1.先用“＿＿画出文中的比喻句，再用“ ”画出描写“我”爬山的句子，然后填空。
文中这个比喻句把＿＿＿比作＿＿＿
2.照样子写词语。
笑呵呵。3.用文中加点的词语造句。
…一会儿……一会儿。
4.根据短文内容判断对错。
1）在鲫鱼背前，老爷爷给我和爸爸照了一张相留作纪念。（
2）“我”和老爷爷都能从他人身上汲取力量，善于向他人学习。（
3）这段话运用了大量的人物对话描写。（
轻松之旅。小资料。
天都峰在安徽省黄山市黄山。黄山主峰之一，海拔1829米。奇险陡峻为黄山诸峰之冠。
沿磴道有童子拜观音、天上玉屏、仙人飘海、天桥诸景，以鲫鱼背为最险。峰顶平坦，石壁有“登峰造极”大字石刻。极目云天，风光无限。
三年级语文爬天都峰
爬天都峰 教学设计之1 佚名。这是一篇讲读课文。主要讲在暑假里，爸爸带 我 去爬天都峰，我 与一位素不相识的老爷爷，相互鼓励，一起登上天都峰的事。全文共有10个自然段。第一自然段写在暑假里爸爸带我去爬天都峰。第二自然段写天都峰的高和陡。第。三 四 五自然段讲 我 与一位不相识的老爷爷相遇，并约定一起...
三年级语文《爬天都峰》教学设计
第一课时。知识与技能目标。1 认识 陡 链 等6个生字。会写 爬 峰 等11个生字。2 正确 流利 有感情地朗读课文，重点读好对话，读出不同人物的语气和心情。过程与方法 利用课件学习生字，并巩固。情感态度价值观 懂得善于从别人身上汲取力量，培养学生从小不怕困难 奋发向上的品格。教学重难点 正确 流利...
人教版语文三年级上册《爬天都峰》
教学设计。爬天都峰 一课主要讲了天都峰的高和险以及我和老爷爷相互激励解决困难爬上天都峰的。今天呢，小编就为大家推荐人教版语文三年级上册 爬天都峰 教学设计，希望能帮到大家哦 人教版语文三年级上册 爬天都峰 教学设计。一 复习生字，回顾内容。1 车认读生字词，再全班齐读。2 指名简要说说课文讲了一件什...