西定府小学三年级语文导学案。
比一比，看谁表现最好！拼一拼，力争人人过关！审核人：
学习小主人：班级：授课人：学案编号：sy006
课题。爬天都峰。
1．分角色朗读课文。
学习目标。2．把握课文的主要内容，体会“我”和老爷爷如何在相互鼓舞下，坚定信心战胜困难的。3．抄写课文的第二自然段。
我是学习的小主人（学）
一、学习第二自然段：
1、学生交流自己收集的黄山资料。
2、你能把课文第二自然段中表现天都峰的高和陡的词语和句子画下来吗？谈谈你的理解。
3、你能用朗读和画图的办法来表现天都峰的高和陡吗？授课时间。
老师给你引路（导）
课前预习。相信自己是最棒的！不会的地方问小组长，小组长解决不了再问老师。
二、学习3—7自然段：
1、画出“我”和老爷爷的对话，读一读，说一说你读懂了什么？再与同学分角色读一读。2、在书上画出描写“我”奋力向上爬的句子。组内演一演。3、我还会用这样的句式来说话：
一会儿一会儿像一样。
4、用自己的话赞扬一下这一老一少。
三、学习8—10自然段：
1、爬上天都峰后，这一老一少为什么要互相感谢？
我知道是因为。
自主合作**。
三年级上册《爬天都峰》说课稿
三年级上册 爬天都峰 说课稿。爬天都峰 说课稿设计思路 从内容上看，本课写如何 爬 的文字并不多，而用了大量笔墨去写天都峰的特点，写小妹妹与老爷爷的两次对话 再从中心思想看，并非只在表现不怕困难 奋力攀登的精神，而是要说明应该善于从别人身上汲取力量，相互鼓励，共同进步。语文课程标准指出 阅读是学生的...
三年级语文爬天都峰
爬天都峰 教学设计之1 佚名。这是一篇讲读课文。主要讲在暑假里，爸爸带 我 去爬天都峰，我 与一位素不相识的老爷爷，相互鼓励，一起登上天都峰的事。全文共有10个自然段。第一自然段写在暑假里爸爸带我去爬天都峰。第二自然段写天都峰的高和陡。第。三 四 五自然段讲 我 与一位不相识的老爷爷相遇，并约定一起...
三年级语文爬天都峰
3 爬天都峰。快乐练兵场。一 给加点的字注音。笔陡铁链颤动攀登鲫鱼 二 看拼音写词语。p x nsh n d ns hc n b i y n t uz n menf n lbi n zi y n r nti n d f n 三 比一比，组词。锋瓣爬顶仰 峰辫抓领昂 四 在括号里写上正确的汉字。y n...