《》教学设计。
教学目标】1．通过引导学生讲述生活中的故事等形式，让学生知道自己的成长凝聚着父母的疼爱。
2．唤起学生对父母的感恩之情。
3．引导学生在生活中通过具体的点滴行动，将对父母的感恩之情落在实处。
课前准备】1．准备歌曲《》，剪切电影《世上只有妈妈好》的感人片断。
2．布置学生回忆父母关心自己的感人事例。
教学过程】一、影片导入，领略人间亲情。
1．听歌曲《世上只有妈妈好》，教师简要描述这部影片的梗概之后，**影片中小主人公和妈妈拥抱在一起的感人至深的场面。
2．教师小结：世上只有妈妈好，有妈的孩子像块宝。是的，我们的成长离不开妈妈和爸爸的疼爱。板书课题“父母的疼爱”。
歌曲《世上只有妈妈好》学生非常熟悉，这片电影也十分感人，课始通过情景导入，突出了主题，使学生受到了人间亲情的强烈震撼和感染，为下面的教学环节：说生活中父母对自己的疼爱故事打下了基础。］
二、故事表演，感受父母疼爱。
1．出示话题，引导学生选择性地讲故事。
1）在我生病的时候……
2）在我被雨淋的时候……
3）在我夏天热得睡不着觉的时候……
4）在寒冷的冬天，父母送我上学的时候……
5）在我的时候……
2．学生围绕这些话题，讲生活中的真事，选令自己最感动的事例讲。
在讲故事时，教师进行点拨，如：在“我”生病时，要求学生讲讲自己疼痛的情形，父母怎样心疼，有哪些举动；在“我”被雨淋时，父母是怎样将伞移向“我”，而父母的半个身子暴露在伞外被雨水淋透；在夏天里，父母自己也很热，反而替“我”扇子；在寒冷的冬天，父母宁可自己冻着，也不让“我”被刺骨的风吹着……引导学生将父母关心、疼爱自己的情形讲具体、讲得具有感染力。
同一个话题让多个学生讲，从而引导学生充分感受父母对子女无私的爱。
3．一个话题讲好后，选择讲得最感人的同学将当时的情形演一演。
4．演好后，让学生说说感受。然后教师小结：父母的爱是清凉的风，在炎热的夏天里，为我们送来阵阵凉意；父母的爱是滴落的泪水，在我们生病的时候，我们疼在身上，他们疼在心里；父母的爱是遮雨的伞，雨中，我们身上是干的，而他们的衣服却是湿淋淋的。
三、自我表白，激发感恩之情。
1．让学生说说自己在成长中对爸爸妈妈心情上产生影响的一些事例。
1）出示：最令爸爸妈妈高兴的事是什么？
最令爸爸妈妈操心的事是什么？
最令爸爸妈妈生气的事是什么？
最令爸爸妈妈失望的事是什么？
2）组织交流。
a．让学生说出爸爸妈妈高兴、操心、生气、失望的程度，给学生心灵以强烈的感染和震撼。
b．对学生所说的让爸爸妈妈高兴的事，要及时鼓励表扬；对学生所说的让爸爸妈妈操心的事，要提醒学生将事做得更好；对学生所说的让爸爸妈妈生气、失望的事，要点拨学生及时改正，永远改正。这样才能让爸爸妈妈的疼爱没有白费，才能让爸爸妈妈笑口常开，青春永驻。
2．爸爸妈妈处处关心、疼爱我们，我们应该怎么做？
1）出示：在爸爸妈妈劳累的时候，。
在爸爸妈妈生病的时候，。
在爸爸妈妈伤心的时候，。
2）组织交流。
让学生充分地说，说出自己的做法。如：爸爸妈妈工作了一天很劳累，下班回来“我”主动递双拖鞋、送杯茶，帮助爸爸妈妈做些力所能及的家务；爸爸妈妈生病时，陪伴在爸爸妈妈身边，讲故事，读报纸；爸爸妈妈伤心时，想方设法让他们开心……
四、总结延伸，落实感恩行动。
1．课堂总结：在我们的成长中，时时处处凝聚着父母的疼爱和关心，我们应该牢记这份情，时时处处拥有一颗感恩之心，并将这种感恩之心化为点点滴滴的具体行动。
2．布置作业：今天回去后，你准备做一件让爸爸妈妈高兴的什么事？（组织交流，如：给妈妈洗脚；给父母讲一个开心的故事；为妈妈梳梳头；替爸爸倒杯茶；把房间整理好……）
一、唤起爱的记忆。
1、猜一猜。
同学们，我们一起来做个游戏——猜一猜她是谁？她现在就在我们。
班级中间。出示系列**。
2、揭示课题：是啊，我们每个人从妈妈肚里十月怀胎到呱呱落地，再到蹒跚学步、咿呀学语，直到现在。在这成长的这么年里，都发生了很大的变化。这当中。
饱含了父母多少的关爱呀！这节课，就让我们共同感受、回味——父母的疼爱。
板书课题）二、捕捉爱的踪迹。
1、镜头回放：在我们的日常生活中，爸爸、妈妈的爱可以说是无处不在、无时不有。请看，这是老师在学校捕捉的一组镜头：3分。
镜头一：早上，我们背着书包高高兴兴地上学校。
嘱咐孩子好好听讲）
镜头二：孩子生病了，妈妈急匆匆地赶来学校。
给孩子喂药）
镜头三：放学了，天空却下起了小雨，天气也变凉了。（家长给孩子送伞，穿衣服）
将三个画面定格选择你印象最深的一组镜头说一说，你看到了什么？又听到了什么？
小结：其实爸爸妈妈的爱就蕴藏在生活的点点滴滴中，需要我们用眼睛看，用耳朵听，用心去感受。
2、以身说法：还记得老师上小学的时侯，爸爸每天送我去上学，然后再去上班。下班后，爸爸再到学校接我。
一天，突然下雪了，天很冷很冷，爸爸就把棉衣脱下穿在我身上，我很暖和地坐在车上。到家了，爸爸却因少穿了衣服，第二天就感冒、咳嗽了。当时我就想，爸爸真是太爱我了，把衣服脱下给我，要不然感冒、咳嗽的就一定是我了。
当时我的心里既感动又惭愧。
3、亲情故事会是的，天下所有的父母都是一样的，想一想，你们的爸爸妈妈是怎样疼爱你们的呢？把父母疼爱你们的故事在小组里与其他同学分享一下。可结合带来的“亲情见证物”，如**、物件等。
课件出示：（1）在我生病的时候……
2）在我委屈的时候……
3）在我___的时候。
4）在我___的时候要求：小组讨论时请按次序一个一个小声地说，其他同学注意倾听。每组推选出讲得最好的故事进行全班交流。
生活上：a：生病了，爸爸……
b：天很晚了，爸爸妈妈焦急地寻找还没回家的孩子。
c：夜深了，妈妈还在灯下赶织孩子的毛衣。
d：爸爸冒雨去买我喜欢吃的东西。
学习上：e：妈妈工作那么累，每天回来还帮我检查作业。
f：为了我能上更好的学校，租房子陪我读书。
g：一次，我考试没考好，心情很沮丧。
让我们一同来分享这一份份的爱吧！全班进行故事会。
其他同学现在就是小评委了，可要仔细听了，觉得他讲的故事很真实，能打动你，你就热情地鼓鼓掌。
是啊，父母的爱就是生病时，那焦急的眼神；委屈时，那鼓励的话语；寒冷时，那暖活的围巾；……
他们给予我们的爱真是太多太多了，说也说不完。
三、感受伟大的爱。
5分钟。爸爸妈妈的爱是平凡的，同时也是伟大的。今年暑假舟曲发生特大泥石流的事件，大家知道吧？泥石流发生后，发生了这样一件感人肺腑的事。
这位年轻的妈妈创造了生命的奇迹。她叫杨露梅，8月7日晚，她4岁的儿子刚睡下没多久，就听到外面传来一阵阵轰隆的巨响。杨露梅一把抱起儿子，想逃出去，但是倒塌的墙壁、翻滚的石块挡住了她的去路。
杨露梅只好退到了墙角，她一手紧紧撑起孩子的腋窝，右膝牢牢抵住孩子的屁股。泥浆流灌进来，一眨眼没到了脖子，动弹不得的她在黑暗中什么也看不见，为了能够保住孩子和自己的性命，强忍内心的恐惧，用露在外面的左手一点一点拨开脖子边的石块和泥浆，让儿子能更舒服点。80多斤的她就一手拖着30多斤的儿子，一直坚持了8个多小时，当孩子被救下来的瞬间，杨露梅晕了过去。
她全身多处受伤，而她的儿子只有手受了点轻伤。
出示泥石流的**，同时**响起）
听了这样一个感人的故事，你想对这位母亲或孩子说些什么呢？
在这里，我们已经知道父母为了我们，可以付出一切，奉献所有，哪怕自己的生命，可怜天下父母心，在成长的道路上爸爸妈妈向我们倾注了太多太多的心血，让我们一起深情地对爸爸妈妈说：“爸爸、妈妈，谢谢你们！”（在**的渲染下，**的感染下，教者动情地讲述玉树**中的真实故事，学生泪眼汪汪，懂得：
父母的爱是世上最无私、最伟大的爱。）
四、回报父母的爱。
1、爸爸、妈妈处处关心着我们，同样他们也需要我们的了解、关心呀！你们知道最令爸爸、妈妈高兴、操心、生气的事是什么吗？请看老师随即采访的一组**：5分钟。
课件出示）采访提示：
你的孩子，最令你高兴的事是什么？
您的孩子，最令您操心的事是什么？
您的孩子，最令您生气的事是什么？
听了爸爸妈妈们的话，你们想说什么？
同学们，应该怎样让爸爸妈妈多些快乐，少些烦恼呢？你们准备怎样做？
出示：在爸爸妈妈劳累的时候在爸爸妈妈生病的时候在爸爸妈妈伤心的时候。
3、设计亲情卡。
一杯滚烫的热茶；一句亲切的问候；一声轻柔的安慰，正是对父母的无限感激和关心。
同学们，我知道大家还有很多话想对爸爸、妈妈说，还有很多事想为爸爸妈妈做，让我们拿出亲情卡，把你最想说的、做的写在亲情卡上吧！
5分钟（**响起《烛光里的妈妈》）
写好的，站起来大声读一读，然后带回家，贴在床头，时刻提醒自己做个孝顺爸爸、妈妈的好孩子。
4、诗歌欣赏。
同学们，让我们一起怀着感恩的心来欣赏一首诗歌《当你还很小的时候》
最后，让我们对爸爸妈妈送上最诚挚的祝福，大声喊出：
祝愿爸爸妈妈身体健康，天天快乐！
祝愿天下所有的父母平安幸福！
第1张课题。
背景**歌曲《亲亲我的宝贝》
第2-6张游戏猜猜看：她是谁？第7张谈话，揭示课题第张。
**在学校拍摄的三组镜头第10张三组镜头后截取的三张**，问：选择你印象最深的一组镜头说一说，你看到了什么？又听到了什么？
第11张亲情故事会。
文字：在我生病的时候在我＿＿＿的时候在我＿＿＿的时候在我＿＿＿的时候以及小组讨论的要求。
第12-14张。
舟曲泥石流**配故事简介，背景**：《离开你的那一天》
第15张文字：爸爸、妈妈，谢谢你们！
第张****采访爸爸、妈妈。
第18张感恩大行动，文字出示：在爸爸妈妈劳累的时候，在爸爸妈妈生病的时候，在爸爸妈妈伤心的时候。
选择一点谈谈自己的看法。
第19张设计亲情卡。
出示要求，背景**《烛光里的妈妈》
秋苏教版品社三年级上册《父母的疼爱》教案
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苏教版《品德与社会》三年级上册《父母的疼爱》教学实录与评析
疼爱 教学实录与评析。苏教版品德与社会三年级上册 霉蜘癣囊 教案褰撵撅 教学目标。1.体会家庭亲情，感受父母的疼爱和养育之恩，唤起由衷的爱与感激之情。2.学会关心和了解父母，以恰当的方式孝敬父母。教学准备1.多 课件。2.本班3名学生家长的采访录像。教学过程一，谈话导入。师 我口l 唐春燕，名字是妈...
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2016 2017秋三年级上册品德与社会教学计划。一 学情分析。家庭是孩子的第一所学校。我们在家中得到家人的关爱，学到了知识 本领和做人的道理。目前学校的大多数学生是独生子女，家长包办过多，角色意识和责任意识相对较弱，他们不知道自己在家庭 学校 社会中所承担的角色，更不知道自己由于角色不同所应当承担...