三上《品德与社会》第四单元第三课第一课时教学设计。
3.农产品的家园。
永中二小刘美钗。
一、教学目标：
1、知道自己家乡主要的名优农产品，它与人们生活密切相关。
2、了解农产品生产方式的改进，能促进农产品高产高效，激发学生爱劳动人民。
3、学会辨别绿色食品，增强健康、环保意识。
二、教学重点：
家乡有哪些名优农产品，它与人们生活、现代化新农村建设密切相关。
三、教学难点：
名优农产品的品牌建设与生产技艺的改进和绿色环保密不可分。
四、学生准备，调查访问：
1、我们温州什么地方有什么名优特色农产品。
学生调查访问表1：我们温州什么地方有什么名优特色农产品。
2、温州哪一种农产品在生产或销售过程中作了改进，使它***名气大。
学生调查访问表2：温州哪一种农产品在生产或销售方面作了改进，使产量和效率有了提高。
五、教学流程：
一）谈话导入，我们的生活离不开农产品。
1、早上（中午）吃的是什么？他们是什么做成的？
2、小结：我们一日三餐吃的粮食、蔬菜、鱼肉，都是农民伯伯辛苦种出来或养起来的劳动产品，我们叫它——农产品，板书。
二）探寻农产品的家园。
1、 在广阔的田野里，在不同的季节里，都有不同的农产品，你知道的农产品有哪些？ （学生畅所欲言）
2、能给它们找到自己的家吗？分小组来找一找。出示ppt农产品回家园：
生长在地上的……
生长在水里的……
生长在地里的……
生长在树上的……
马铃薯、花生、芋艿、萝卜、番薯、荸荠是长在泥土下的农产品。
高粱、青菜、芹菜、大头菜、西瓜是长在地上的农产品；
苹果、山核桃、杨梅、桂圆、板栗是长在树上的农产品，茭白、莲藕、菱角、、莼菜是长在水里的农产品。
3.、小结：不同的农产品有不同的家园。板书：家园。
4、揭题，齐读课题。
5、我们温州有山有水，有广阔的平地，因此有着丰富的农产品。还有很多还上了电视，认真看，有你老家的农产品吗？**ppt（温州特色农业和名优农产品介绍）
6、看了**，你最想说的是什么。刚才在**中有你老家农产品的请举手。并根据同学所说的农产品，猜猜他老家在**。
7.补充：你还觉得我们温州什么地方什么农产品也非常有名气？
三）探寻温州名优农产品之路。
1、 我们温州人杰地灵。从刚才的**中，有这样的信息：我们温州有的农产品年产值有几百万，几千万，甚至有几亿，注意到没有？
农产品成了现代农民发家致富的摇钱树，造起了新房，买了新车。你亲戚家有这样的例子吗？
2、奇怪了，山还是那个山，水还是那个水，这些平平常常的农产品在以前，农民连温饱都难以解决。现在的农民为什么有那么多钱好赚？
3、在调查中去找答案。.
1）出示调查资料：温州茶山杨梅、永嘉碧莲的香柚。
调查资料：温州茶山位处温州市东南部瓯海区境内，名为瓯海区茶山街道。，以前那里的杨梅无人问津烂在山上，到如今**节节攀升，供不应求。
那里每年举行茶山杨梅文化节，游农家，开展茶山生态文化旅游节。为加快杨梅产业化步伐，更好地打响茶山杨梅品牌，**还采取了一系列措施，如在茶山镇建立杨梅苗圃基地，引进全国各地杨梅品种进行杂交栽培，实施杨梅原产地保护措施，改进杨梅外观包装设计等。去年新设的“杨梅销售一条街”当天总共销售杨梅2.
8万斤。
原来的永嘉碧莲的香柚可以每年9月下旬采摘，样子很难看，弯弯扭扭的，味道也很淡。所以那个时候价钱也很便宜，几毛钱一斤，人家还不要。现在他们种植台湾引进的优良品种。
柚子以甜、脆为特色。拿起甜脆柚细看，多为1.5公斤大小，外表色泽黄润，切开时则见皮薄肉厚。
碧莲全镇有1000多户果农种植早香柚，目前全镇的早香柚已基本采摘完毕，共收获6000多吨。有“天然罐头”之称的早香柚，因其“早”和“香”闻名水果市场。现在每斤升为5-6元一斤，碧莲的农民光是种香柚一亩田可以有2万元到3万元的收入，一年有。
五、六万。2）分组讨论：茶山杨梅为什么名气那么大？永嘉碧莲的香柚为什么有那么好的价钱？
3）分组汇报，小结提升。
永嘉的香柚**好靠的是优质，优质的原因：引进新品种、改进技术。
茶山杨梅名气大靠的是：加强宣传、打造品牌……
4、新闻发布会：我还知道**里的农产品也非常有名，靠的是什么。
5、回答，小结：这些普普通通的农产品，经过引进新品种、改进技术、加强宣传、打响品牌后，就成为了名优农产品，这样就能帮助农民致富。
6.、现代农民要想赚到更多的钱，还有其他好办法吗？
四）品牌建设无止境，开发绿色食品
1、我们从书上再去找找答案吧。阅读教材p68
2、指名回答，板书：开发绿色食品
3、认识绿色食品标志。
4、想知道怎样的食品才能贴上这个标签吗？让我们来个小评判大挑战吧，看看哪些小朋友对绿色食品知道的最多。
5、小朋友们，以后在挑选食品时一定要认准“绿色食品”的标志哦！我们身边的绿色食品可多了，让我们一起来看一看吧！（展示几种绿色食品）
6、 温州农产品也非常注重绿色环保：温州杨梅、温州的蜜柑。
7、小结：现代化农村就需要我们不断追求名优农产品，不断追求绿色农产品。这样我们的生活才会更健康、更环保、更有品质。
这样，我们的农产品也会走得更高、更远。农产品的家园会更结实。
五）我为家乡名优农产品出力。
课外作业：我们温州市**在瓯海大道旁规划建立了知名特色农产品一条街。你会怎么推荐你喜欢的农产品？写一写或画一画。
板书设计。农产品的家园。
农产品 蔬菜水果粮食。
开发绿色食品。
教学设计说明。
我觉得把教材和区域性的地方资源结合起来进行教学，这样既能帮助学生加深对教材内容的理解，巧妙地化解了教学难点，引起学生浓厚的兴趣和强烈的求知欲，实现着德育的生活性，又能为品德教学回归生活提供了载体。这样既有利于激发学生的学习兴趣，又能培养学生综合实践能力和合作**能力。我在教学中，大胆实践探索，启动学生和家长资源，进行课前调查。
在课前调查中，学生了解到自己家乡竟有那么多名优农产品：茶山的杨梅、永嘉碧莲的香柚、温州的瓯柑、永嘉乌牛茶……灰姑娘变成白天鹅后，竟有这样的效率，竟被自己熟视无睹。并且这些名优农产品无不经历着生产技术的创新、品种的更新、品牌的创建和对外的品牌宣传，体会到了科技是第一生产力。
这样既打响了家乡农产品的知名度，又提高了当地农民的收入，这就是现代化农村，现代化的农业生产与人们生活是这样紧密相联。同时不断地去引导学生，留意我们身边的生活，从而发现身边的教学资源。
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