年级。三年级上册学科品社主备教师授课教师。
侯春莲。课题热闹非凡的市场。
教1、了解各种商业场所，学会调查、比较商品的不同**。学2、学会选购商品的一些初步知识。
目3、具有独立购买简单生活用品和学习用品的能力，具备初步的消费者自标我保护意识。
重点：1、了解市场的发展，了解各种商业场所为人们的生活带来便利。2、学会选购商品的一些初步知识。重。
难点：难。1、学会调查、比较商品的不同**。点。
2、具有独立购买简单生活用品和学习用品的能力，具备初步的消费者自我保护意识。教学。
24字教学法。
方法。过程内容。教学补充。
第一课时。一、谈话导入，认识各种商业场所。
1、师：同学们，平时你们都上哪儿去买东西呀？让我们一起去看看我们曾经去购物的地方。教师出示各类购物场所的**。
2、师：今天，我们就一起来学习《热闹非凡的市场》。出示课题。
3师：布置学生自学，同时出示要求。
教。二、模拟购物，了解市场演变。
1、师：现在，随着社会的发展，经济的发达，我们的购物场所是越来越多，商品琳琅满目，应有尽有。那你知道。
学古时候的人又是怎么购物的吗？让我们一起带上头饰，做。
一回原始人来进行购物。
2、教师出示粮食、蔬菜、鸡、羊等**，引导学生理解原。
设始人是没有钱币的，他们通过以物换物的方式进行交换，满足生活的需要。
3、学生以小组为单位，成立“原始部落”，用自己的“物。
计品”（可用**代替）去交换自己想要的物品。
4、小组交流：（1）你去了几个部落？
2）这次购物，都买到了哪些所需要的物品？（3）你有什么觉得不满意的地方吗？5、合作交流，全班讨论：
1）这种以物换物的方式，你觉得有什么好处吗？（2）这种以物换物的方式，又有什么不足之处吗？6、师：
刚才我们进行交换的过程称为“交易”，交换的东西就是“商品”。原始人的交易那么不方便，所以，慢慢地出现了集市、零售商店、百货商店、超市、专卖店等。
为了避免在交易当中的不公平，如一担粮食换了一只鸡，于是人们开始使用某些信物作为中介，达到等价交换。
教的目的。这些中介物质以前有用贝壳的，后来用上了铜钱、
刀币之类的金属，演变到现在就是货币。三、小组讨论，明确不同市场。
学1、小组讨论：
师：那么多购物场所，那他们有什么不一样吗？请根据小组调查的结果进行讨论。
设2、小组汇报调查结果。
3、小结：随着生活水平的提高，各种超市、百货商店、专卖店、便利店等相继出现，在实际生活中，我们要根据。
计实际需要，选择不同类型的市场进行购物。
四、参与实践，学会简单消费，拓展延伸。
师：今天，我们认识了各种各样的市场，而且还一起讨论了各种市场的不同之处，请同学们利用课余时间好好。
地逛商店，思考一下，怎样才能买东西更实惠、更方便。
第二课时。一、回顾旧知。
师：上节课，我们认识了形形色色的市场，而且还了解了各种市场的不同之处。这节课，我们继续走进市场，聊一聊怎样选购物美价廉的商品。
二、合作交流，了解**，分析**的产生，展示点拨。1、师：同学们利用课余时间去购物过了吗？一起来汇报一下？
师生共同完成61页**。
2、小组讨论：为什么同一商品的**，在不同的购物场所会有所不同呢？
3、那么，你们平时会在**购买商品呢？为什么？4、每一种商品都有**，那么这个**又是怎么形成的呢？
请同学们自学第62页，然后进行小组讨论。5、教师引导学生进行小结：从荔枝被采摘下来到最后成为商店里的荔枝罐头**，中间要经过很多程序。
每一道程序都需要投入一定的人力、物力和财力，凝聚着劳动人民的汗水和智慧。荔枝习廉洁奉公。
三、学习购买，体验购买的学问。
1、师：买商品有很多学问，买商品要注意什么问题呢？2、学生自学“买商品有学问”，教师再适当的补充一些消费者自我保护的法律法规。
3、师：随着社会的进步和科技的发展，一些新颖的购物方式和付款方式也随着出现。教师出示新颖的购物方式和付款方式的课件。
4、师：那么，请同学们想象一下，未来还会有哪些购物方式和付款方式？学生自由交流讨论。
5、师：我们一起合作，在教室里组织一次购物活动吧。全班在教师的指导下按“活动角”的内容进行开展模拟购物活动。
四、拓展延伸，指导实践。
把今天学到的购买商品的学问运用到日常生活中去，看看你能不能成为聪明的消费者。
因为学校要组织秋游，而小刚的爸爸妈妈要培养小刚自己买商品的能力，给了他15元钱让他自己去购物，事先还让他完成一个购物计划。你能帮助他吗？（列表略）购买时间购买地点购买商品购买注意点。
热闹非凡的市场（购物指南）发现：商品的零售价与批发价不同。
板书设计。同一商品在不同的地方**不一样。
购物小知识：要货比三家要讨价还价要看清找零，注意假币。
不买“三无”产品不买无证小摊上的东西。
不轻信广告，要看产品质量小心网上购物。
本节内容较难理解，市场范围较广，也很抽象，对于农村的孩子学习教。
起来困难重重，也只能帮助他们在网上查阅资料、搜集相关**辅助教学。学。
关键是让孩子学会如何正确合理购物。反。思。
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