三年级下册《笔算除法》教学反思。
安阳县吕村镇任河干小学杜书光。
三年级数学下册第二单元中的笔算除法是这一册书中的重点教学内容之一，是在口算除法和除法竖式的基础上进行教学的。本节课学的是两位数除以一位数，重点是让学生理解一位数除多位数的算理、基本的运算思路和竖式写法。要解决这节课的问题有几个关键一是口诀的问题；二是竖式的书写问题。
在教学时，我先让学生自己看植树图例1，根据图找出已知条件，提出问题，再筛选有关的问题，最后导入新课：植树节到了，三年级1班和2班两个班的学生去种树，一共要种42棵，平均每个班种多少棵？让学生根据问题列出算式，再说说为什么用除法，并回忆在什么情况下用除法，以巩固除法的意义，从而引出一位数除两位数的除法。
教材在情景图的下面还配有摆一摆的小棒图。目的是让学生借助直观形象形成分步除的表象，最终为笔算的除法竖式的出场提供有力的支撑。教学中，我根据班级学生的实际，以口算切入竖式学习。
让学生的说一说的口算中理解笔算除法的算理，进一步探索用竖式计算的合理程序。42÷2等于多少？你是怎样想的？
学生想出了很多种口算的方法。我在表扬学生的各种独特想法的基础上，引导学生想一想：能否用笔算的方法把这个口算的过程记录下来？
使之顺利迁移到笔算的算理中，引出要学习的新知。引导学生尝试用笔算的方法进行计算，再结合口算的步骤分析学生的算式，使学生理解笔算的过程，进一步揭示了算理。在学生初步掌握笔算的过程的基础上，引导学生说一说在做笔算除法时，一般应先做什么、再做什么、最后做什么，形成一个一般性认识。
学会竖式的简便写法。
上完这节课后，我反思教学中还是有很多不足之处，比如上课说话不够严谨，随意性大对学生的引导不到位。而学生的问题主要是竖式书写的格式不正确，十位和个位的数一起除，不落下来，商的位置不会写。学生的这些问题在后面的学习中，再针对个别情况一一击破。
三年级下册《笔算除法》教学反思
笔算除法是在口算除法和除法竖式的基础上进行教学的，主要教学一位数除两位数的算理 基本的运算思路和竖式写法。要解决这节课的问题有几个关键 一是口诀的问题 二是竖式的书写问题 三是还有试商的问题。学生虽然在二年级时已经学过了口诀，但学生经常想不起来乘法口诀，这就导致笔算的速度减慢或者错误。在课前我做了些...
三年级下册《笔算除法》教学反思
笔算除法是在口算除法和除法竖式的基础上进行教学的，主要教学一位数除两位数的算理 基本的运算思路和竖式写法。要解决这节课的问题有几个关键 一是口诀的问题 二是竖式的书写问题 三是还有试商的问题。学生虽然在二年级时已经学过了口诀，但学生经常想不起来乘法口诀，这就导致笔算的速度减慢或者错误。在课前我做了些...
三年级下册笔算除法
笔算除法 教学设计大杨树铁小徐淑清。学习内容 19页例1 学习目标 1 经历分小棒的过程理解和掌握一位数除两位数的计算顺序和商的定位方法。2 学会一位数除两位数 商是两位数 的计算方法，掌握算理，并能正确计算。3 在实践操作活动中学会思考，学会解决问题，了解数学 于生活。学习重点 以表内除法的笔算一...