人教版三年级下册《笔算除法》说课稿

人教版三年级下册《笔算除法》说课稿。

一、说教材。

1、教学内容：人教版《义务教育课程标准实验教科书数学》三年级下册第19～21页的内容。

2、学情与教材分析。

笔算除法是本册教材的重点教学内容之一。它是在学生掌握了用乘法口诀求商的方法，学会了除法算式的写法．并且学习了口算除法的基础上进行教学的。这部分内容是学习除数是两位数、除数是多位数除法的重要基础。

这一课时的内容是一位数除两位数，商两位数的笔算。力求通过自主探索、合作交流，使学生经历一位数除两位数的笔算过程，了解除的顺序、求商的方法和商的书写位置，初步掌握笔算除法的方法。

教学中，我力求从学生的生活经验和已有知识出发，创设情境，引导学生开展尝试、操作、交流、实践，在多种数学活动中，学习除法笔算方法。

3、教学目标。

让学生经历一位数除两位数的笔算过程，掌握笔算方法。

使学生感受除法在生活中的应用，感受数学与生活的密切联系。

经历与他人交流算法的过程，体验学习数学的乐趣。

二、说教法。

课标》指出，数学教学活动必须建立在学生的认知发展水平和已有的。

知识经验基础之上。教师应向学生提供充分从事数学活动的机会，帮助他们在自主探索和合作交流的过程第1页/共3页。

中真正理解和掌握基本的数学知识与技能、数学思想和方法，获得广泛的数学活动经验。因而我根据本课的教学内容的特点和学。

生的实际情况，我主要采用情境激趣法、引导**法、动手操作法、尝试法、练习法和多**辅助教学法。

三、说学法。

课标》指出：有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆，动手。

实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式。学生的数学学习活动应当是一个生动活泼的、主动的和富有个性的过程。为了调动学生积极参与。

数学学习的积极性，培养学生的**能力，本课我主要采用自主**法、合作学习法、操作法、比较法等。

四、说教学程序。

这个工作可让学生分组负责收集整理，登在小黑板上，每周一换。要求学生抽空抄录并且阅读成诵。其目的在于扩大学生的知识面，引导学生关注社会，热爱生活，所以内容要尽量广泛一些，可以分为人生、价值、理想、学习、成长、责任、友谊、爱心、探索、环保等多方面。

如此下去，除假期外，一年便可以积累40多则材料。如果学生的脑海里有了众多的鲜活生动的材料，写起文章来还用乱翻参考书吗？（一）创设情境，提出问题。

这个工作可让学生分组负责收集整理，登在小黑板上，每周一换。要求学生抽空抄录并且阅读成诵。其目的在于扩大学生第2页/共3页。

的知识面，引导学生关注社会，热爱生活，所以内容要尽量广泛一些，可以分为人生、价值、理想、学习、成长、责任、友谊、爱心、探索、环保等多方面。如此下去，除假期外，一年便可以积累40多则材料。如果学生的脑海里有了众多的鲜活生动的材料，写起文章来还用乱翻参考书吗？

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