一、试题及质量简况。
该试题通过九大题从语文基础知识、基本技能、积累使用等方面对学生实行了检测。题型分选择字音、读音节写词语、辨析同音字形近字、词语搭配、词句积累、组句、写比喻句、改写反问句、默写古诗、阅读和作文。
全班15名学生参测，平均64.8分，及格率53%，分92分，最低分32分。失分严重的主要在读音节写词语、词语搭配、改写反问句、阅读和作文五方面。二、教学失误分析。
1、在教学过程中，只注重新知的教学，忽略了巩固检查，导致学生对知识的遗忘。
2、对“学困生”注重辅导不够。从读音节写词语一题看，标准分12分，可有6名学生得分均在5分以下，一名同学竟只得一分。经询问，这些学生不会拼读音节，理应早发现早补充。
3、教研教改漂浮，教学中没有做到举一反三，学生训练较少，走入减负误区。
4、学生的学习习惯没有得到良好的培养，如学生试卷错别字连篇，书写慢而且差（有两个同学的作文没有时间写，三个同学的作文只写了几句。）造成学生的学习习惯不能得到良好培养的原因主要在于安全压的人喘不过气，早晨、中午得按时放学，一些学生的惰性得不到即时纠正，长期不做作业，教师无可奈何。导致知识得不到练习，技能得不到训练提升。
语文月考质量分析_三年级期中语文检测质量分析。
以上四个方面是自己今后教学工作努力的方向，要扎实研究安全与质量之间的关系和方法，既要保障安全不出纰漏，又能大面积提升教学质量。
三年级语文期中检测质量分析
六麻镇中心小学陆教英。我所教学的三年级语文，此次考试 参考人数38人，总分2893分，平均分76.1分，优秀有18人，优秀率47.4 良好有26人，良好率68.4 及格有30人，及格率78.9 最高分100分，最低19分。通过学生答卷情况做质量分析如下 一 积累运用 第1小题，读拼音，写词语。学生掌...
三年级期中检测质量分析
教学建议。语文方面 1 要认真学习课程标准，了解各学段课程标准，按照课程标准的要求，开展教学工作。三年级上学期习作字数至少要达到左右，原则上是每学期递增50字。我们在平时的教学中有没有足够的训练，值得我们反思。2 作文教学要重视习作指导与习作修改评议两个环节的教学。教师要写下水文，交给学生写作之道。...
三年级语文期中质量分析质量分析 年级
2012 2013第一学期期中考试质量分析。振兴东街小学学校三年级语文科姓名 雷文敏联系 132 审核人。一 考试基本情况 本次期末应考 139 人，实考 139 人 均分 71.23 分 及格率 74.82 优秀率 11.51 试题结构及知识点 本试题共分四部分，分别是 基础知识 阅读理解 口语交...