课题与教学内容感受亲情。
1.回忆课文主题，感悟真情。
课时安排1知识技能教学目标。
2.诵读《摇篮曲》歌词并欣赏舒伯特的《摇篮曲》，感受亲情是世间千古吟唱不衰的永恒旋律。
3.交流展示代表儿时记忆的小东西，回忆浓浓的亲情带给大家的快乐。回顾课文内容，重温作者为我们展示的“人间处处有真情”的生活强磁场。引导学生学会梳理，做到学而时习之。
过程方法。情感态度教。
学札记。感受亲情，懂得尊敬师长。
教学过程设计。
预设教学路径。
一、回忆本单元所学课文，思考（一）每篇课文的主题是什么？
二）想一想，谈一谈。学过了这一单元，你最大的收获是什么？
二、真情旋律。
一）（出示课件，****）
二）介绍舒伯特和他的《摇篮曲》。（四）引导学生从更广阔的空间去感受人间真情。
学生交流从本单元的学习中所体会到的情感。
诵读《摇篮曲》歌词，体会妈妈哼唱时的神情。
带着这种感情学唱歌曲，感受母亲的深情。
搜集学唱有关亲情的歌曲。
预计学生活动。
回顾本单元中的课文。
备择方案。教学过程设计。
预设教学路径。
三、真情记录。
预计学生活动备择方案。
教师要引导学生感受生活中的点滴，从细微之处感受爱的伟大，进而懂得感恩，懂得回报，学会爱别人。
一）回忆自己父母对自己的关爱。展示父母给自己留下的儿时印记，回忆浓浓的亲情带给大家的快乐。
讲一讲其中的故事，说一说父母。
对自己的期盼。
二）提醒孩子妥善保管好这些实物、资料，并成为珍贵的感情寄托。
教学过程设计。
预设教学路径。
预计学生活动。
备择方案。教学过程设计。
预设教学路径。
预计学生活动。
备择方案。教学过程设计。
预设教学路径。
预计学生活动。
备择方案。
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