三年级语文第二单元备课

教师备课本。

教师姓名。任教学科：语文。

任教班级：三年级。

时间： 2018.9—2019.7

第二单元。一、教学内容：

秋天是美丽的季节，秋天是丰收的季节；秋天给人带来美的感受，秋天给人以丰收的快乐。本单元围绕“秋天”为专题组织课文，从多角度描写秋天，有的表达了秋天里自己对家乡、亲人的怀念；有的记叙了孩子在秋天活动的快乐；有的描写了秋天美丽的景色。

二、单元课标分析：

本单元的语文要素是“运用多种方法理解难懂的词语”。教材在低年级安排了借助图画、查字典、联系上下文、联系生活经验等了解词语意思的方法，本单元是在此基础上的延展和提升，旨在引导学生综合运用多种方法理解难懂的词语，选择适合的方法、并逐步做到迁移运用。

三、单元教材分析：

本单元《古诗三首》《铺满金色巴掌的水泥道》《秋天的雨》三篇课文都是精读课文，《听听，秋的声音》是略读课文。

本组课文作者抓住了秋天的特点，教学中要引导学生读懂、读通课文，体会秋天的风采，感受秋天的美好。本单元还包含“习作”及“语文园地”，其中“语文园地”包括“交流平台”“词句段运用”“书写提示”“日积月累”四个版块。

四、单元学情分析：

本单元的篇章页的插图有助于学生理解课文，课文语言优美，适合朗读训练，引导学生读出秋天的韵味，读出秋天的美好，在理解、朗读的前提下，培养语言感受力，再把喜欢的句子抄下来，日记是三年级习作起步练习的一个重要形式，让学生留心观察生活，初步学习积累习作的素材，用日记的形式记录下来。

五、单元教学目标：

1.认识37个生字；会写39个生字；正确读写“水泥、图案、规则、颜料”等词语。

2.正确、有感情地朗读课文。背诵《古诗三首》《秋天的雨》第2自然段。默写《山行》。

3.读懂课文内容，了解秋季景色的美好。

4.初步体会课文中一些描写景色的句子的作用，从中感受作者想要表达的思想感情。

六、单元教学重点、难点：

1.掌握本单元的生字和重点词语。

2.引导学生在充分阅读，领略美丽的自然风光的过程中，学习作者观察和表达的方法，培养学生积累语言的习惯。

3.体会描写景物特点的词句，领悟作者抓住事物特点进行描写的方法。

4.边读边想象作者是怎样运用自己的语言把秋天的美丽独特描写出来的。

七、单元课时安排：

4.《古诗三首2课时。

5.《铺满金色巴掌的水泥道2课时。

6.《秋天的雨2课时。

7*.《听听，秋的声音1课时。

习作·语文园地2课时。