《未来的建筑》教案。
教学目标：1、启发学生对未来建筑造型展开想象。
2、想象未来建筑可以建在**。
3、指导学生表现不同造型的建筑。
教学重难点：
运用奇特的建筑，激发学生的创作欲望，拓展学生的设计思路，大胆表现自己的设计意图。
教学过程：一，导入：
同学们，今天我们班来了一位小朋友，大家看看他是谁？（对，他是我们都喜欢的机器猫），今天机器猫给同学们带来了他周游世界时拍的**，我们一起来看一下。请同学们仔细观察，看一看哪些建筑是你所熟悉的，你能说出他们的名字吗？
（出示**）
你们知道的可真不少，看来很多同学平时很注意了解我们身边的世界，见识很广。
二，欣赏**：
机器猫旅行的时候见到了很多有特点的建筑，他想与我们班的同学一起来欣赏一下，看看这些建筑都有什么特点。
1大家先来看下第一**片，同学们，你最喜欢哪一个呢？你为什么喜欢这个？你能说说他的外形有什么特点吗？（形状）
2刚才看到的这些建筑都是设计师根据一些我们生活中常见的东西设计出来的。他们的设计好不好？你能不能也像他们一样，能够奇思妙想。老师相信你们一定能行！
3我们平时的建筑都是建在陆地上，可是设计师们的思路可不一般，他们设计的建筑物经常出现在我们意想不到的地方。我们再来看第二**片，看看这些建筑他们都建在**（位置）（抽生回答）
三，欣赏作品：（未来建筑）
我们刚才看到了机器猫给我们带来的这么多奇特的建筑，那同学们请你思考一下，未来的建筑又会是什么样的呢？他们会有什么样的形状，会建在**呢？今天我们一起来学习《未来的建筑》——板书课题。
未来的建筑是什么样子的呢？它们会建在**？如果我们是建筑设计师我们会怎样来设计呢？同学们先闭上眼睛想一想。想好了举手。（抽学生回答）
机器猫通过时空隧道去了一次未来，给我们带回来了描绘未来建筑的作品，我们一起来看一下，看看你最喜欢哪一个，说说你为什么喜欢？师总结（从形状，位置，材料，构图，前后关系，装饰性来引导）
四，课堂作业：
今天，让我们做一名小小的建筑设计师，请同学们将你们想象中的建筑用你手中的画笔描绘出来，看看谁的想法最奇特，谁的想象力最丰富！
五，作业展示：
谁想给大家介绍一下自己的设计。
你们认为他的设计棒不棒。
你还有哪些好的想法告诉他。
教学总结：看过大家的作品以后老师很佩服你们，同学们注意观察我们身边的事物，也发挥了自己的想象力，设计出了这么多不同风格的建筑。老师这里还有几个建筑，请同学们看看与你们的设计有什么不同。
这些都是立体的，课下有兴趣的同学可以尝试一下，将你们的设计制作成立体的作品。
人教版美术三年级下册《未来的建筑》教案
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