【教学意图】对于小数的读法的表述，对于三年级学生来说还是显得过于抽象。对理解能力较好的学生来说没有难度，但对于后进生则较为不好掌握。于是我想到小数部分的读法和生活中读**号码的方式是一样的。
大部分学生都会记得父母的**号码，只要让他们知道小数整数部分读法和它一样，相信就不难掌握小数的读法了。
再出示几个小数，让学生齐读。
3. 理解用“元”做单位的小数表示的意义。
师：我们已经知道怎么读小数、写小数，可是小数还有更多奥秘，你们想知道吗？
出示教材第88页**。
师：这些小数都表示价钱，那具体表示多少钱呢？
指名学生回答，课件出示答案）
5.98元＝5元9角8分。
0.85元＝0元8角5分。
2.60元＝2元6角0分。
师：当以元作为单位，小数的每一位分别表示什么？
生：整数部分的数表示几元，小数部分第一位表示几角，第二位表示几分。
师：如果反过来写你会吗？（出示几个几元几角几分的**，让学生改写成小数）
4. 理解用“米”做单位的小数表示的意义。
1）一位小数表示十分之几。
师：请大家拿出米尺，找到1分米。
引导：把1米平均分成10份，每份就是1分米，也就是米，米还可以写成0.1米。
师：你能找到5分米、8分米，并把它们改写成以米作单位的小数吗？
指名提问）师引导学生观察并小结：像这样小数部分是一位数的小数可以表示十分之几。
2）两位小数表示百分之几。
让学生在米尺上找出1厘米，并引出1厘米＝（ 米（分数）＝（米（小数）
在这里先让学生用分数表示，然后通过知识的迁移让学生用小数表示）
师：如果是3厘米、18厘米该怎么改写成以米作单位的小数？
师再次引导学生观察并小结：像这样小数部分是两位数的小数可以表示百分之几。
师：篮球明星姚明身高是2.26米，把2.26米改写成几米几分米几厘米，你会吗？
师引导总结以米为单位小数表示的意义）
三、 练习巩固。
1）、填一填。
0.38读作零点五六写作（ ）0.28元表示（ ）角（ ）分。
8.06元表示（ ）元（ ）角（ ）分。
2）、我来当法官（对的打√，错的打×）
1. 15厘米就是1.5米。
2. 5分钱就是0.5元。
3. 5.25可以读成五点二十五。
4. 0.08可以读成零点零八。
5. 九点四三可以写成9.43
6. 小红身高1米10厘米，写成小数是1.01米。
3）、把下列的分数写成小数，小数写成分数。
4）、连一连。
四、 课堂小结。
这节课我们又认识了新朋友---小数。通过学习，你掌握了哪些有关小数的知识？
会读、会写小数，知道小数与分数之间的联系，即知道小数表示的意义，十分之几可以用一位小数表示，百分之几可以用两位小数表示）
五、 板书设计。
0.1元。1角元＝0.1元米＝0.1米米＝0.5米。
元。0.01元。
1分元＝0.01元米＝0.01米米＝0.08米。元。
三年级下册小数的初步认识教案
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