在这关键时期，我们都必须把“树心”（树立学习信心）“塑行”（塑造正确行为）“培能”（培养数学能力）作为目标指向。在这里我谈“4个习惯”、“2点说明”。
4个习惯。1、认真听讲的习惯（该干啥时就干啥）
孩子知识、能力的收获如何，关键在于课堂上能否跟上老师的思路，能否有很高的精力投入度。
2、善于思考的习惯（聪明与生俱来，不叫优点，善于思考才是后天发展的决定因素）
能解决问题是孩子的能力，但能提出自己的正确的不同意见是更重要的能力！所以要求家长们一定要求孩子注意题目中“你还能提出什么问题？”，这类题目是在培养孩子发现问题和提出问题的能力。
数学不是记忆性为主的学科，而是思考性为主的学科，发现问题，提出问题，使孩子养成爱动脑，勤于思考的习惯。这种习惯对于孩子以后的学习可以说是受益无穷。
3、及时纠错的习惯（《纠错本》必须用起来）
现在有些孩子做作业纯属是完成任务，对错不管，写完为止。我觉得家长有必要适当地帮助孩子找到做错题目的原因所在，并加强对孩子知识薄弱环节的辅导，这样才能真正起到订正错题的积极作用。如果每个孩子都能做到在完成作业的情况下学会检查和及时更正错误，我相信他们的成绩一定会有很大的进步。
也会在今后学习中更轻松。
4、用好草稿本的习惯。
其实，改掉一个坏毛病的最好办法就是养成一个好习惯。有些人总怕自己看错题，那好，养成个习惯，边看题边用笔在关键词上画记号；有些人总怕自己计算出错误，那好，养成个习惯，计算时一个步骤也不要省略。做完后记得一定要验算。
2点说明。1、纠错处理：家长根据孩子作业呈现的错误督促孩子完成纠错积累，一定让孩子养成习惯。
2、预习复习：每天让孩子抽十五分钟时间回忆当天所学内容，预习新知识。
孩子跟我们大人一样，很多事情是需要压力去做的。学生就像一颗螺丝钉，家长在那头抵住，老师在这头紧扭，才能铆定，从这个意义出发，家长及时地和老师沟通是十分重要的。我想，您将孩子的优缺点、回家的言谈举止以及爱好等等告诉我们，肯定会有利于老师对孩子全面了解，以便给予及时而正确的帮助；老师将您的孩子在校情况及时反馈给您，和您形成合力，也一定能促进孩子不断进步。
最后再次感谢各位家长的到来与各位家长对我工作的配合，谢谢大家！
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