三年级家长会发言稿

家长会发言稿。

各位家长：期中考试已经结束，意味着这个学期已经过半，趁这个机会我想跟各位家长谈谈孩子们的情况：

1、班级基本情况介绍。

我们班共有学生49人。这半学期，我对我们班级孩子的总体表现评价是：聪明活泼却又调皮好动，表现欲强但话题太多，反应灵敏却又很爱偷懒。

其他老师评价大多是：我们班的孩子的本质不错只是习惯不好（生活和学习习惯）课堂注意力不集中作业完成情况不理想等等，但这两个月接触下来，他们也进步了很多，我也一直在想办法帮孩子改掉一些毛病，希望能有更大的进步。

2、期中考试情况。

这个名次和分数给各位家长做个参考。对小孩也应该有了比较客观的定位。

3、向你们通报一下这半个学期来孩子的一些表现情况：

课堂上特别爱表现的孩子：孙润涵、夏雨、魏雅娴、姚宗军、叶铭等（几乎每节课都能看到他们踊跃举手，喜欢开动脑筋回答问题，这些孩子普遍成绩也较好，所以我希望家长可以多教孩子课堂上要大胆举手发言，这样注意力会集中，老师也能经常关注得到，知识的掌握会比较牢固。

课堂上最遵守纪律听话的孩子：庄思然、黄可盈、文言文、李安、骆嘉俊、梁灿烈、彭雅琳、陈晨、廖凯祺、卓丙贝、邓佳、刘玉璇、傅翠莲、罗坤、范锐锋、陈俊桦等。特别是庄思然总是能最快速的听到老师的口令按老师的要求做好每件事。

比如上课久了孩子有些坐不住会有点乱，这时候我会说：“听口令，123”她总是第一个做好回应我“快坐端”我也会借机表扬：大家看看庄思然已经做好了，你们呢？

纪律很快就调整过来了。

上课认真听是提高学习的关键，班里也有部分孩子很容易分心，喜欢做小动作，玩文具盒，讲到这，我提个建议：希望家长在给孩子买文具时不要买花俏稀奇古怪的，他们常用的笔、文具盒、涂改带、卷笔刀等以简单实用为主的好，样式太花俏的上课会分散注意力，有个别孩子就是喜欢在课堂上玩弄他的文具，转笔，翻来翻去的。另外，孩子的玩具、漫画书最好不要带到班上。

进步比较大的孩子：成美谕、黄文滨、刘翘楚、林如婷、张成、缪文铎、李伟锋、刘欣宇、李钰纯、马堃、龙相煜等，能够感觉到他们的成绩在一步步提高，上课的表现也认真了许多，书写也有进步了。

班里还有很多孩子因为时间关系我就不一一表扬了，他们都是在平稳中有小进步，也感谢家长因为对孩子的重视平时管教得好，让我少操心了很多。我也主要是通过校讯通、**、面谈等方式与你们沟通，在这里我也特别感谢：谢彬妈妈、黄羿博妈妈、李安妈妈、张成爸爸、龙相煜妈妈、赵镇涛妈妈、黄可盈的妈妈、成美谕妈妈、马堃妈妈、陈晨妈妈等等。

4、（下面我再谈谈我带班的习惯。

三年级是一个关键的转折点，、他们的情绪不稳定。

孩子生活经验不足，遭受指责或跟同学闹矛盾、被老师批评，容易产生紧张的情绪，自我调节能力比较差，难以释放心理的压力，这样就容易使他们的心情变坏。他们喜欢与伙伴共同游戏、学习，但容易激动、冲动，常为一点小事面红耳赤，而且情绪变化极大，并且表露在外，心情的好坏大多数从脸上一望便知。这就需要我们更细心的观察了，比如叶政因为白天在学校被同学不小心碰伤了，心理一直有情绪，回到家闷不做声，晚上躲在房间里哭，如果不是家长及时发现，第二天找到那个同学，协调好，他的坏情绪会影响他很久。

还有一次组织文明礼仪主题班会，我委托了黄可盈角色扮演，做出不文明的形象由孩子来指正。可由于我的疏忽没有意识到孩子的自尊心很强，不想被同学看到这样的形象，可盈哭了很久，后来经过慢慢地开导才缓过来。孩子的情绪不稳定会影响孩子的学习，我一个人毕竟精力有限，没有办法时时刻刻地关注到每个孩子，也就希望家长能多一份关注了。

、他们的自控力不强：

从三年级开始，学生进入少年期，此时会出现一种强烈要求独立和摆脱**控制的欲望，因此他们的性格特征中也会表现出明显的独立性。但还不能有效地调节和控制自己的日常行为。很多时候明知道这是错误的行为但却很难控制自己不去做或改正。

比如他们会撒谎，一、二年级的时候，孩子在外面见到什么事或者自己做了什么事回家都要讲给大人听，大人不听还不高兴，但是到了三年级情况就发生了变化，一部分学生不愿意讲自己的真实感受，有时自己经历的事也不告诉家长，显示出独立的个性。犯了错编个理由蒙混过去。班里的某个孩子，上午只上了三节课就偷溜回家，我刚开始问原因，他说是因为早上没吃早餐肚子饿后来再三询问才说是去玩了。

又比如我在班里强调了不能带纸牌，有个同学带来了，却放在其他班同学那里，偏说是他同学的。多注意孩子的动态吧。

、他们学习有困难。

这一年孩子们要掌握的知识就像泛滥的洪水一样蜂涌而至，各位家长只要留心看一下孩子们的试卷就会发现：三年级的语文试卷上除保留了一二年级的字词之外，多音字、名人名言、改写把字句、被字句、阅读理解、习作等都在等待着学生们来猎取。数学题计算的数字越来越大，应用题的步骤越来越多，而且还要开始学英语。

课程难度提高了如果没养成好习惯，差距就大，成绩自然会落后。一、二年级的时候，有的孩子比较聪明，不太认真学习也能取得比较好的成绩，然而到了三年级就没有那么简单了，稍有马虎，学习成绩就有可能滑下来。常听有些家长说：

我孩子一二年级一直考95分，怎么到三年级只有90来分、八十几分甚至70几分，的确是这样，三年级是一个两极分化的阶段，由于学习内容多了，难度大了，孩子要保持高分，需要花费更多的力气，付出更多的努力，如果马虎的话，成绩很容易大幅下滑。但是只要各位家长能和老师密切配合抓住这关键的一年，培养孩子养成踏实、勤奋的学习态度，一般成绩不会下滑，而且这一年保持了良好成绩的话，小学阶段以后几年的学习会变得更加顺利。相反，如果三年级成绩滑下去了，那基础肯定不会扎实，以后的学习也会越来越困难。

所以，如果现在孩子的成绩偶尔下滑是正常的，关键在于我们家长要正确帮助他们顺利学好这一年。

三年级是孩子学习习惯、学习态度从可塑性强转向逐渐定型的重要过渡阶段。处在这一时期的孩子更需要家长关切的眼神、真诚的鼓励和热情地帮助，只要家长能够正确引导，孩子就会顺利度过这一时期。我们家长要更多地关注孩子各方面的情况。

所以孩子真的很需要你们。

6、对家长的希望及建议；

有这样一个比喻，老师好比医生，父母好比**，医生开药后，**的护理就显得尤为重要。学校教育永远离不开正确的家庭教育，假如没有良好、正确、合理的家庭教育相配合，再好的教师、再好的学校也不可能产生好的教育效果。家庭教育的失败，往往导致学校教育事倍功半。

而且，我和孩子的比例是1:59，你们和孩子是2:1,4:

1甚至是6:1.结合以上谈到的内容，我总结了几点。

1）做一个榜样型的家长。

言传不如身教。重视自己给孩子的形象。三年级的孩子对父母、对老师还有一定的崇拜心理，喜欢模仿，我们的言行举止直接影响孩子的判断。

我以前教过一个学生，一和同学急，就把对方的祖宗最隐私的部位拿出来骂，用到的动词不堪入耳，后来我了解到，平时爸爸就是那样教育他的。配合老师加强对孩子进行思想教育和引导，帮助他们形成正确的世界观、人生观、价值观。用自己的良好行为习惯做好子女的表率，和子女一起互相监督、勉励，共同进步。

2）做一个监督型的家长。

经常检查孩子的作业情况，如无力指导，看对错，看是否改正，相关的作业通过校讯通了解，睡觉前督促孩子收拾好课本、作业，早上起来督促孩子带好课本、作业。教育孩子在学校要听老师的话，上课专心听讲，与同学搞好团结等。了解孩子是否有玩不正当游戏的情况，或者有其他不良行为等。

切忌有到了学校就交给老师的错误观念。

3）做一个细心型的家长。

学生的喜怒哀乐常常表现在脸上，行为上、家长应从一系列的变化中探索子女在校的表现情况。以下情况属不正常现象，没有作业，作业普遍较少或者放学不回家等！家长发现后应及时了解真相，对症教育；并将情况通报班主任。

4）给孩子创造一个良好的学习环境。

学习需要集中思想，集中精力，不要让家庭生活中的矛盾干扰影响到孩子；读书需要心静，做家长的有时就得做出牺牲。比如一些孩子在家学习的时候，尽量不要玩麻将、打牌等严重干扰孩子学习的事情。

5）随时与学校保持联系，互通情况，寻找教育孩子的最好办法，**号码如有变动，请及时转告，如果能常到学校查看，效果会更好。欢迎家长来校交流。

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