尊敬的家长朋友：
大家好！首先感谢大家能在百忙之中来参加这次家长会。您的守时说明了您对孩子的关注，同时也说明您对我们工作的理解与重视。
其次，还要感谢家长朋友在开学这段时间里对我们班所做出的贡献：每换一个新班，学校就要求彻底打扫教室卫生、布置教室环境，为了让孩子在开学当天就能感受到新教室的温馨与整洁，因此，和王老师商量给家长朋友发信息，请求援助，第二天，五位家长朋友和孩子如约而至，卫生打扫的很顺利，也很彻底。趁朋友们帮忙的机会，新书也领了回来，家长们把书发到每个孩子的桌子上面，摆放的整整齐齐。
开着会，想着家长朋友的热情帮助，想着孩子们可爱的笑脸，感到非常感动，非常幸福。在此我真诚谢谢家长朋友们的辛勤付出！！
今天的家长会，我准备从三年级学情分析、语文的学习和其他一些简单要求三个方面来谈。
一、三年级学情分析：
小学五年一般可分为三个阶段：一、二年级为低段；三年级和四年级上学期为中段；四年级下学期和五年级为高段。三年级在小学阶段是过渡年级，是孩子的转型期，也是孩子跨入中高年级的起始阶段，各门学科都有了许多新的要求，比如语文，低年级时的学习任务主要是识字、写字、朗读课文，现在则增加了阅读理解和写作这两个语文学习的重头戏。
小学时作文占30分，初中考高中时作文占50分，高中就是60分。再加上课内与课外阅读题，整张卷子的分值就是百分之。
七、八十。随着年级的升高，比例也会越来越大，因此，阅读能力和写作水平的高低，直接影响着孩子的语文学习成绩。
从三年级开始，学生的学习就需要拿出真本事。一、二年级时，由于有的孩子比较聪明，上学前也多多少少学了一些低年级的基础知识，不太认真学习也能取得较好的成绩，然而到了三年级就没有那么简单，不认真听课，再懒惰一点，马虎一点，学习成绩就会直线下降。一、二年级一直考95分以上的孩子，到了三年级也许能够保持，也许只能考90分左右，甚至80多分。
三年级是一个两极分化的阶段，由于学习知识点多了，难度大了，孩子要保持高分，就需要付出更多的努力。但只要家长和老师密切配合，抓住这关键的一年，培养孩子养成踏实、认真、勤奋的学习态度，一般成绩不会下滑，而且这一年如果养成了良好的学习习惯，以后几年的学习也会变得更加顺利。相反，如果三年级成绩滑下去，学生就会感到学习担子越来越重，造成厌学，成绩差的后果！
那么以后的学习也会越来越困难。
同时，三年级又是学生学习习惯、学习态度从可塑性强转向逐渐定型的重要过渡阶段。如果这个时期能够顺利通过，孩子就会步入良好学习习惯的大道，到了高年级就好教育，学习、生活对他们来说就会变得轻松快乐。这就需要做家长的在关注孩子学习成绩的同时，更要关注孩子的学习习惯、学习态度，比如放学后是先写完作业再玩耍，还是先玩耍再写作业；是专心写作业还是边写边玩；是主动读书还是需要家长提醒与督促；是自己收拾书包还是家长帮助；是从不忘带学习用具还是时常丢三落四等等。
如果三年级孩子良好的学习习惯还不能养成，依然把学习当成是给家长或老师完成任务，可能将会影响孩子一生。因此，处在这一时期的孩子更需要老师和家长真诚的鼓励和热情地帮助，只要我们能够正确引导，孩子就会顺利度过这一时期。
二、关于语文的学习。
小学语文教育界专家，清华大学附属小学副校长窦桂梅认为，良好的语文素养包括三个方面：一手好字，一副好口才，一篇好文章。一手好字，指孩子有独立识字的能力和愿望，能把字写得正确、规范、美观。
一副好口才，指的是学生会认真倾听，能主动、恰当地表达，准确地应对。一篇好文章，说的是不但能写一手好文章，还包括能读懂一篇文章。我非常赞赏这一说法，因此我希望每个孩子都能具有这种良好的语文素养。
下面我从几个方面来说一说我们如何一起关注孩子的语文学习：
1、培养孩子良好的阅读习惯。
苏霍姆林斯基说过：“一个人走进学校，并不意味着接受教育，只有当他面对一本书，沉醉不已时，教育才刚刚开始。”教育是唤醒，每一个生命都是一粒神奇的种子，蕴藏着不为人知的神秘，而阅读，则能够唤醒这种蕴藏着的美好和神奇。
青少年时期是一个人养成读书爱好的关键时期，一旦养成，就终身受用。因此，我希望我们班的每一个孩子都能从小养成阅读课外书的好习惯。我们不说长远，单从大家最关心的孩子的语文成绩来说，阅读是提高语文成绩最直接、也是最快捷的渠道。
一个爱读书的孩子，也许您一时半会儿看不出对提高孩子的学习成绩有什么影响，但无数事例证明，那些爱读书的孩子，不但在以后的学习中后劲无穷，而且行为举止高雅大方，因为阅读是一个慢慢滋润心灵的过程。学生读得多了，良好的阅读习惯、过强的阅读能力就会慢慢形成，写作能力也会逐渐提高。
为了促进孩子的课外阅读，我们还精心地为孩子们准备了一本阅读存折，除了让学生在读书过程中积累优美词语和精彩片段，上面还有家长评价和老师评价，所以我们不仅要想法设法地激发孩子的阅读兴趣，还要多多关注孩子的阅读情况，使阅读真正起到阅读的效果。
2、关注孩子的书写习惯。
我们常说“字如其人”“字是门面”。的确，一手好字，能给人赏心悦目的感受，一手好字，能透出一个人的内在气韵。其实，任何人都有把字写好的能力，关键是看有没有认真对待。
一个每天应付作业的孩子不可能把字写漂亮。因此请大家在关注孩子作业的时候，除了关注正确与否，得了多少分，别忘了注意孩子的书写。最好的练字方法就是树立“提笔即是练字时”的理念，把每次作业都做到写出自己最高的水平。
通过近段的作业发现，作业书写质量需要提升的孩子有：代晨悦、陈恪昂、许子鑫、管浩、苏杭、苏照辉、程翊恒、杜武双等。
3、作业必须高标准严要求。
1）预习新课：
首先要请每位家长朋友给孩子买一本《现代汉语词典》，因为孩子以后要学会自己预习课文，除了读熟课文，认读生字外，要增加一些理解词义，也就是说，对于预习中不理解的词语，要通过查词典、搜电脑或其他方法帮助理解。这时学生必须学会查词典。此外预习新课，还要学会用自己的话概括每个自然段的主要内容，能抓住文中重点句子和词语理解文章表达的情感，学习作者的表达方法等。
这些我会在讲课中慢慢教给孩子方法，您在家里也特别注意一下。
2）日记作文要求：一篇文章，首先要保证在左右的基本要求。26分为基本过关，30分为优秀，25分以下需要加强，这样的作文往往没有文采，病句也较多，如果没有打分，则属于文不对题。
孩子初学写作文，最大的问题就是没什么可写，即使老师给了题目，也不知道怎样写，更不知道怎样写好。一般情况下，除了生活作文（自由选材，自由命题）外，我都会给孩子具体讲解，会倾听的孩子一般都能写出符合要求的作文。因为班内孩子较多，哪个孩子的作文出现写不具体的现象后，老师也没有时间一一辅导，这时候，家长的单独指导就显得很重要了。
如果您有这个能力，这时候您能给孩子做好具体的指导（比如说给孩子指出文章中的错别字、把不通顺、不完整的句子改正，或者让孩子把一些平淡的句子写具体、写形象等等），相信，有了您的指导，孩子就能较快地学会写作文。
3、《基础训练》：学校要检查这本书的批改情况，所以一定要保证写对，特别是阅读题目。
4、测试卷：目前每单元一张，我们要能从孩子的试卷上和孩子一起分析存在的问题。
5、听写默写：这是最基础的内容，必须保证全对。
6、经典诵读：“背会唐诗三百首，不会作诗也会吟。”如果能在童年时期积累下大量的经典诗文，不但有助于孩子语文成绩的提高，更能提升孩子的修养。
因此若有背诵的作业，请您一定要听，要签字。
三、其他一些要求。
1、卫生要求：
1）周末洗澡，剪指甲，整理书包。
2）每天上午要保证每个孩子都要穿校服、戴红领巾，以便做操时的整齐、有序。
2、到校时间。
1）早晨到校时间：周一如果升国旗，就是7:25准时到校，其他几天也得让孩子7:40坐到班里进行早读。
3、不要让孩子带零花钱和玩具。（上课玩彩泥、玩剪刀等），影响听课效果、还很危险。
最后，希望每个家长在对待孩子方面：多一份责任，少一分放任；多一份鼓励，少一份训斥；多一份关心，少一份随意；多一份耐心，少一份急躁。为了孩子们的健康成长，我们走到了一起。
为了我们美好的理想，我们必须一起努力，实现这个理想。老师愿意从一点一滴做起，也真诚地希望家长能配合我们的工作，及时联系，加强沟通。最后，祝各位家长工作顺利，家庭幸福，再次感谢你们的支持。
谢谢大家！
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