5，这项工作1,2
所有在课堂上完成，在第一个重点修改，在第二个成绩单考试后的老师。
6，日记。是学生练习笔战场，有好的，可以实现小作家的未来，所以鼓励孩子每天练习笔。
关于存在的日记的存在的列表的谜题：
①不想写一个解决方案：更多的鼓励，更可靠，更多的指导和帮助，充分调动孩子的日记兴趣。
②不会写一个解决方案：老师会渗透方法来帮助构想（大工作），至于免费日记，想写什么写，不要害怕读取运行帐户。这是正常的开始运行帐户，并且不安排在这个时候，但指导和给孩子一个改进的余地。
例如，学习走，看到孩子掉下来，握在他的怀里不放手，永远不会学会。
所以提出两点建议：
①不要让孩子复制日记→永远不要学会走路。
②培养练习笔的习惯，坚持写作会进步日。
b.工作安置法。
免费日记（字数）预览，审查。
练习练习笔（词超过）
上面两个交叉。
c.完成请求。
①严格按照预览，审查要求完成，不能减少阅读文本的数量。
②日记，大实践不能复制，必须整齐写，自由表达，你可以从模仿中学习，但不能复制，发展依赖无望的习惯。
第三，班级和学校需要合作。
1，关心孩子的家庭作业完成情况，不要预览，审查和英语阅读作业空气。老师不能检查不完成，表明完成工作是不正确的，告诉孩子每一个工作都是提高他们的学习能力来完成，而不是满足老师的考试。
2，敦促孩子每周完成一本书来阅读任务。提高阅读能力，不让孩子参加阅读教程课，但让孩子学会挤压时间来发展良好的阅读习惯，实现微妙的积累使用。
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