三年级上册unit 2 a let’s learn 教学反思。
作者：张蒙蒙。
东胜区鸿波小学英语组）
三年级上册第二单元unit 2 的主题是颜色。本节课的主要教授内容是a部分的let’s learn 和let’s do。最基本的教学目标是学生能够听、说、认读red\ green\yellow\blue这四个单词；学生们能够听到指令后展示相应的颜色；了解彩虹的基本颜色，对大自然的颜色充满好奇。
本节课的重点除了以上四个有关颜色的单词，还有一个重点句型 i see ..难点是学生能够用英语说出彩虹的颜色，并听到指令做相应的动作。
为了激发学生的学习热情，首先让学生跟着录音学唱“rainbow song”,引出本单元的主题—colour.但是我并没有直接进入新知识的教授，而是先让学生们向大家介绍自己最喜欢的老师来复习“this is ..这个句型。
然后引导学生用彩笔装饰老师的**来引出学习颜色词语。依次教授red\green\yellow\blue四个词语。大部分老师会选择学完词语在学句子，但是我觉得这样割裂了词语和句子的练习。
所以我在呈现red之后，紧接着呈现目标句子“i see red”,并用手指着红颜色的东西。这样学生就能够猜到这个句子的大概意思。老师做了一个示范，这样在做让学生找红颜色的活动时就可以使用目标句子。
不仅操练了句子，还巩固了单词“音、义”的记忆。这样每个单词呈现之后，都应有目标句子来做找颜色的活动，学生很快就能掌握这个句型，知道在什么情景下应用。虽然三年级上不要求书写单词，但是在呈现单词时，我通过四线格把四个单词一一拼写，这样可以加强单词“形”的记忆，又可以巩固26个英文字母，为字母的书写和今后的单词拼写打基础。
之后听录音正音。首先让学生听并跟读，然后把听到的单词的相应颜色彩笔按顺序摆在桌子上，检查学生的单词“音和义”的掌握情况。在let’s do 部分首先我说学生做，然后找同学说，下面同学做，然后听录音，学生做，最后同桌互相练习。
很快学生就掌握了“show me ..这个指令，并对单词有了进一步的巩固。最后让学生画一个彩虹来结束本堂课的教学。
整节课，为了让学生顺利记住四个单词和句子，进行了反复的操练和练习，大部分同学基本掌握了这四个单词和一个句型。但还是有一些同学把blue 和green的意思记忆不明确。游戏有点少。
对于初学英语的学生，应该多设计一些游戏来吸引学生的注意力，减轻学生的记忆负担，这样才能大大激发学生的英语学习兴趣，让学生在玩中学习。还有一点不足，没有进行拓展训练。新的教材之所以把以前的unit3 colours 调换到unit 2,是考虑到第一单元的学习用品和颜色有紧密的联系，例如green pencil\yellow eraser...
但是在学完四个颜色的词语后，并没有和第一单元的学习用品联系起来，没有做到有效的拓展。第三点不足是没有建立一个完善的评价学生体系。不管是对学生个人的评价还是小组的评价，我没有建立一个显而易见的评比标注和结果，这样学生不清楚自己在本节课的表现是怎样的，只靠老师的几句评语“great”“good”“well done”并不能起到效果。
因此在上每节课之前，应把学生分组进行比赛，这样学生能在小组内互相学习，取长补短，又能通过小组pk了解自己的表现和水平，不断激励自己，学生才能不断进步。
因为大部分的学生是刚刚进入英语学习的初级阶段，所以作为英语老师，要不断帮助学生在学习中建立自信心，同时严格要求学生，更要严格要求自己，把每一节课设置的有效、有趣。
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