三年级上册《找骆驼》课后反思

三年级上册《找骆驼》课后反思。

三年级上册《找骆驼》课后反思。

找骆驼》是人教版三年级上第四单元略读课文，课前我让学生回忆本单元学过的课文。《花钟》讲对植物有趣观察和发现，根据不同的花开放的时间不同可以组成花钟。《蜜蜂》讲对动物的细心观察和试验，得出蜜蜂具有辨认方向的能力。

《玩出了名堂》讲在玩耍中对物体的观察与发现，讲列文虎克玩放大镜发明了显微镜，从而发现了微生物。那么《找骆驼》一课告诉我们的是什么呢？

首先让学生自读自悟整体感知课文内容。《找骆驼》改编自阿拉伯民间故事。人物有两个，商人和老人。

让学生初读文用填空的方法很容易概括出：（一位老人）在没有见过骆驼的情况下，指点（商人）找骆驼的事。再读为突出重点分散难点，让学生提出问题合作交流。

重点是了解商人骆驼的特点，难点是理解老人为什么能够指点商人找回骆驼。把重点和难点作为小组合作学习的内容，让学生自主读文中发现问题，解决问题。

这篇文章非常有意思，学生观察很认真，我借机让学生说说身边的观察发现，并给了提示，比如木耳是怎么泡发的，黄豆的泡发，还有芦荟的生长等等，并让学生写出自己的发现。

三年级《找骆驼》教学反思

教师再次对学生的聪明和睿智给予肯定。在文本理解整体感悟以后，再对文本进行整体的总结回顾，但应注意人文化的处理 我现在就是商人，你们想劝告我什么呢？学生兴趣盎然，一本正经地说 你应该向我学习讲礼貌。你要多思考，不咬胡乱责怪人。你应该好好想想为什么找不到骆驼。你应该向我学习，多观察。教师此时也应似大受启...

三年级语文上册《找骆驼》教学反思

三年级语文上册 找骆驼 教学反思。崖城镇南滨小学黄少香。找骆驼 是本册第四单元的一篇略读课文，同时还是一篇传统经典的课文。课文主要讲述了一位商人丢失了一只骆驼，在路旁向一位老人打听，老人在没见过骆驼的情况下做出了准确的判断并且推测出骆驼的特点，使商人找到了骆驼。看似一篇简短的文体，但他富有深刻的哲理...

语文人教版三年级上册《找骆驼》反思

人教版语文三年级上册 找骆驼 课后反思。找骆驼 是一篇略读课文。讲的是商人丢失了一只骆驼，老人在没有见过骆驼的情况下，凭着对观察到的现象的准确分析和判断，使商人终于找到了骆驼。课文以 找骆驼 为线索进行叙述，起因 经过 结果十分清楚。在本课的教学中，我主要引导学生运用在精读课文中获得的知识与方法，放...