人教版语文三年级上册《找骆驼》课后反思。
找骆驼》是一篇略读课文。讲的是商人丢失了一只骆驼，老人在没有见过骆驼的情况下，凭着对观察到的现象的准确分析和判断，使商人终于找到了骆驼。课文以“找骆驼”为线索进行叙述，起因、经过、结果十分清楚。
在本课的教学中，我主要引导学生运用在精读课文中获得的知识与方法，放手让学生自己把课文读懂，并在读中渐渐掌握基本的读书方法，提高阅读能力。学生根据阅读提示独立阅读、思考，初读感知故事的主要内容，然后抓住“商人的骆驼有哪些特点，老人是怎么发现这些特点的 ”这一重点问题，通过小组合作学习，使学生懂得遇到问题要用心观察、认真思考，这样才有可能找到解决问题的好办法。《语文课程标准》的“课程目标”中规定：
“中年级的学生要能清楚明白地讲述见闻、并说出自己的感受和想法，能具体生动地讲述故事，努力用语言打动他人。”说话是写话基础，而三年级又是从说到写一个承前启后的过渡时期，因此在平时的课堂教学中，我很注重学生说的训练。在本课的教学中，我重点抓住老人看到的现象和得出的结论之间这个因果关系来进行说话训练，通过“因为……所以……”的形式既加深学生对课文的理解，又积累了语言。
从上课的效果来看，我还存在许多问题。看来经验不足制约了我的课堂教学，以后要多多向其他老师学习，也希望各位领导和老师给我提出宝贵意见。
语文人教版三年级上册《找骆驼》教学反思
找骆驼 教学反思。河南省焦作市焦东路小学陈利军。找骆驼 是一篇略读课文，本节课，我紧扣此类课文的特点，展开教学，以学生为主体，让学生多读，多思考。在本课的教学中，我主要引导学生运用在精读课文中获得的知识与方法，放手让学生自己把课文读懂，并在读中渐渐掌握基本的读书方法，提高阅读能力。学生根据阅读提示独...
语文人教版三年级上册找骆驼教学教学反思
教学反思。找骆驼 是一篇自读课文，同时，又是一篇传统经典的课文，主要情节是 一位商人走失了一只骆驼，在路旁向一位老人打听，老人在没有见过骆驼的情况下，仅凭观察到的现象进行准确判断，使商人找回骆驼。因此，找骆驼 一文既具有故事性也富有哲理性，让学生们饶有兴趣，似乎也比较容易学懂。上课伊始，我首先以猜谜...
语文人教版三年级上册16找骆驼教学反思
在轻松的氛围中学习。找骆驼 教学反思。农场小学梅静。听了我的公开课 找骆驼 同事们是这样评价的 看不出来这是在举办公开课，学生们学得很轻松。找骆驼 是一篇略读课文，同时，又是一篇传统经典的课文，主要情节是 一位商人走失了一只骆驼，在路旁向一位老人打听，老人在没有见过骆驼的情况下，仅凭观察到的现象进行...