义务教育课程标准实验教科书数学三年级（上册）
第八单元观察物体
第一课时物体的正面、上面和侧面教学设计。
太阳城小学王俊。
教学目标：1.是学生通过实际操作、观察、比较，体会从不同位置观察物体所看到的形状可能是不一样的，知道物体的正面、上面和侧面，知道从不同角度观察同一物体看到的面的数量可能不同，知道从一个角度观察矩形物体最多只能看到三个面。
2.会从不同角度观察由两个正方体拼成的物体，能选择相应视图。
3.是学生经历观察物体的过程，丰富对现实空间的认识，体会直观思考的价值，发展初步的空间观念，提高解决问题的能力。
教学重难点：
重点：知道物体的正面、上面和侧面，知道从不同角度观察同一物体看到的面的数量可能不同，知道从一个角度观察矩形物体最多只能看到三个面。会从不同角度观察由两个正方体拼成的物体，能选择相应视图。
难点：会根据具体情况或要求选择合理的观察角度，丰富对现实空间的认识，发展初步的空间观念，提高解决问题的能力。
课前准备：课件、书包柜、学具小正方体、学具小长方体、教具正方体2个、教具长方体（彩色）一个。
教学过程：1、质疑引入。
1.美术课上老师教同学们画素描，小猪和小猴分别画了一幅。让我们一起来欣赏一下。
2.小猪和小猴这画的是什么呀？（学生猜测）
3.让我们来看一看老师让他们画了什么？（出示课件）原来是一个玻璃杯。
4.为什么小猪和小猴都画了玻璃杯，可画出的图形完全不同呢？说说看小猪和小猴分别从哪一面来观察这个玻璃杯的？
5.今天就让我们一起来继续《观察物体》（出示课题）
2、观察实物。
一）认识上面、正面和侧面。
1.为了和大家一块儿来观察物体，王老师带来了一件特别的物品。这是什么？ （展示书包柜）
2.你怎么知道这是一个书包柜的？
师指出：写着书包柜三个字的是包书柜的正面（板书正面）
3.你知道这是哪个班的书包柜吗？你知道这是谁的书包柜吗？（适时板书侧面）根据请况讲解左侧面和右侧面。
4.猜猜看老师可以看到哪一面？你想看看吗？怎样才能看到？（学生站起来看一看）书包柜的上面有什么？这就是书包柜的上面（板书上面）
5.你能像老师一样来指一指书包柜的面吗？（请学生上来指一指）
6.老师来指一指，大家来抢答，这是书柜的哪一面？
7.自主运用：
1）现在我们认识了书包柜的上面、正面和侧面，在生活中还有很多物品的上面、正面、侧面可以给我们观察，让我们来看一看。
2） 指出洗衣机的正面、侧面和上面。
3）指出电冰箱的正面、侧面和上面。
二）体验不同位置观察结果不同。
1.坐在我们的座位上观察时，是不是每个人都只能观察到一个面呢？你能看到几个面？分别是哪几个面？
能看到一个面的同学请举手。说一说坐在**观察只能看到一个面？（指名上台演示）还可以在**观察可以看到书包柜的一个面？
能看到两个面的同学请举手。 坐在**观察可以看到两个面？（指名上台演示）还可以在**观察可以看到书包柜的两个面？
2.在那里观察可以看到三个面呢？猜一猜。是这样吗？让我们来验证一下。
提出要求，学生下位观察、寻找、验证。
学生回位，汇报。
3.小结：虽然我们观察的是同一个书柜，但由于我们所处的位置不同，所以看到的是不同的面，看到的面的数量也不同。
三）了解最多只能看到三个面。
1.那么最多可以看到几个面里？
让我们来找一找，拿出你的铅笔盒，把铅笔盒放在桌上进行观察，要求：1）每次观察过程中，铅笔盒的位置不要移动。2）每次观察时头不要动。
3）寻找最多能看到几个面？4）和同组同学讨论结果，考虑清楚再发言。
2.你最多可以看到几个面？从**观察到的？（展示仪展示）
3.小结：通过刚才的活动，我们发现在观察一个物体时，最多只能看到它的三个面。
4.自主运用：
今天小芳、小明也和自己的老师一起研究了观察物体的知识。下面两幅图分别是谁看到的，各看到了哪几个面？
三、观察几何形体。
一）正方体、长方体的各面。
1.在我们的数学课上常常用到正方体和长方体。老师这里有一个长方体，我们把长方体平放在桌上，你能告诉我它的正面、上面和侧面各是什么颜色吗？
如果老师改变长方体的位置，你能说出它的正面、上面和侧面各是什么颜色吗？
介绍：在我们观察图形时，常常把正对我们的面叫做正面。
2.按图上的样子摆放正方体，说一说正方体的上面、正面、侧面分别是什么颜色？
3.按老师的要求摆正方体，和图上核对。再分别说说正方体的上面、正面、侧面分别是什么颜色？
4.仔细观察你桌上的小长方体，说一说这个长方体的正面、上面和侧面分别是什么形状？你的小正方体呢？
5.如果我们把两个相同的小正方体这样拼起来，从正面、上面、侧面看分别是什么形状呢？和同桌拼一拼、看一看。
看课件选择。
6.如果想要使某个面看起来是这样的，我们因该把这两个小正方体怎样拼？
这时它的其他各面是什么形状呢？
看课件选择。
2）拓展运用。
1.这是什么图形？如果我们把他们拼在一起会怎样？
2.这两个分别是什么图形？下面三幅图分别是从**看到的呢？
4、自主测试。
补充习题观察物体相关作业。
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有梦，才会飞翔。化作中心校颜熙。青春有梦就去追，为自己的梦想而努力，为自己的梦想而奋斗。虽然一路走来很辛苦，但也无怨无悔，因为我们时刻有梦想在心中，也时刻在努力着。有梦想就有奇迹，用你的中国梦来编册你的辉煌梦。人们常说 三句话不离本行 所以，让我这个数学教师来说自己的梦想，自然离不开自己从事的体育教...