三年级无纸化评价英语总结

一、评价背景及评价内容：

三年级无纸化评价目的是为了减轻学生负担，模糊学生间的差异，让中下生有进步的的动力。英语是三年级学生刚接触的一门学科。学科的特点和儿童的心理年龄特点决定了绝大多数孩子对于英语中的唱唱跳跳，英语对话兴趣浓厚。

三年级的英语教学目标旨在培养学生英语学习的兴趣，学会用简单的交际用语跟别人进行对话。所以本次无纸化评价充分遵循这两个目标，设计了形式多样，内容简单的英语口语评价方案。本次参加无纸化评价学生共有193人，13人因病请假。

评价内容主要由以下几项组成：free talk. read the words. sing a song.

评价方式：跟考官口语交流，抽读单词卡片，表演唱一首英文课。

评价结果：free talk：优秀186人，良好3人，合格4人。

read the words:优秀188人，良好3人，合格2人。

sing a song:优秀190人，良好3人。

二、本次无纸化评价情况分析：

1.学生对于这样的口语评价方式（第一次与高年级大哥哥大姐姐面对面英语交流）既紧张又激动，比较喜欢这样的评价方式。

2.评价内容多样，可以全面检测学生对本学期的重点词句掌握情况。测试结果显示：绝大多数学生对学过的重点词汇、句型掌握不错，能够学以致用，灵活应对考官对他们的提问。

3.存在问题：对一些容易读错的单词读音欠准确，一些容易混淆的词句区分不够明确。

如head---hand bread- red ,how are you?/how old are you?

有部分学生混淆，读音不准确，对句子的回答张冠李戴。

4.作为英语学科的无纸化初次尝试，存在很多不成熟的地方，以后将从形式、内容等方面进行逐步改进。

三年级英语俞慧燕。