三年级语文试卷分析

三年级下册语文期中试卷分析。

2014-2015学年第二学期）

通过半学期的学习，全班同学的成绩大部分比较理想，有六名学生基础很差，成绩极不理想。本学期三年级（2）班共有36名学生，平均分70.37分，及格率为85%，优秀人数7人，优秀率为19.

4%。一、试卷结构及特点。

全卷各部分比例适当，知识覆盖面广，题型多样，内容丰富，没有偏题、怪题，难易度适中。

因为以人为本、以学生的发展为本，是语文课标倡导的一个科学理念。小学生年龄小，心理承受能力差，对考试非常恐惧。我们尽力营造一种宽松、愉悦、和谐的试卷氛围，缓解学生紧张情绪，让学生轻装上阵，快乐考试。

二、学生答题情况分析。

第一题基础知识

1.选择正确的读音。

这一小题重在考查多音字的运用。此题答得很好，几乎没有失误。

2.看拼音写词语。

此题给出拼音，让学生写汉字，重在考查学生对生字的掌握情况，从答题情况看，孩子们书写正确工整，得分率较高。但也出现了一些问题。例如：“黎明”、“悲惨”笔画较多，部分学生没掌握。

3.加偏旁组成新字再组词。

本题全面考察了学生对形近字的掌握情况。从学生做题情况来看，令老师们满意，几乎没有出错的地方，有的只是极个别孩子的粗心造成的写错字的现象。

4.按要求写近反义词。。

平时只注重孩子汉字的书写，对学生审题没有重点强调，因此，有好多学生近义词携程反义词，失分较多。

5．连线。题中八个词组，有数量词搭配，也有形容词与名词的搭配，都是平时学生常用的，孩子们做得较好，几乎没有失分。

6、照样子写词语。

这一题重在考查学生词语积累情况，可i以看出，有六名学生基础很差。

7、填空。此题重在考查学生查字典的方法与运用，学生完成较好。

8、按要求写句子。

学生对把字句与被字句的转换以及仿写比喻句完成较好，缩写句子和修改病句有部分学生出错。

第二题理解课文填空。

本题学生不同程度都有所失分。学生课文都背下来了，可字没掌握，因此丢分了。

第三部分：快乐阅读。

课外阅读丢分较多，主要是孩子们不会概括，语言表达能力较差。

第四部分：作文。

半命题作文《妈妈夸我真 ，学生应都会写，有东西可写。可分不高，主要是篇幅短，罗嗦，没有一定的内容。

三、改进措施：

1．教师要进一步学习小学语文课程标准，转变教学观念，改进教学方法，落实三维目标。

2．教学中加强语文基础知识的训练，要让学生准确掌握字的音形义。

3．改变重背诵轻默写的，从近几年的调研情况看，学生不是不会背诵，而是不会写，往往在写上丢分。

4．增加孩子的阅读量，在培养学生的阅读能力及分析问题能力上下功夫。

5．加强写话训练，要多为孩子创设写话机会，提高学生的写话能力。

6．要注意培养学生良好的学习习惯及读题、审题的能力。

若羌县第二小学。

二o一五年五月四日。

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