阿克苏地区2014-2015学年第一学期三年级语文期末考试试卷。
考试时间：80分钟分值：100分）
一、拼写词语，我最棒！（10分）
zhànlán zī rùn fánzhí qínɡbùzìjīn
xiànmù yàoshi àomìqīnɡxīkějiàn
命题意图：此题是为了检查学生对本学期所学生字掌握情况。
二、比一比，组成词语。（5分）
澡（ ）捧（ ）悔（ ）推（ ）辩（ ）
躁（ ）棒（ ）诲（ ）准瓣（ ）
三、巧填词语。（8分）
）不（）睛没（ ）打（ ）五（ ）四（ ）满（ ）而（ ）
）（仆仆恍（ ）大（ ）不（ ）思（ ）一（ ）正（ ）
四、词语模仿秀。（8分）
1.例：嫩绿碧绿（含“绿”字）
2. 七上八下（含反词。
3.雨蒙蒙（abb式。
4.又说又笑（abac式。
5.津津有味（aabc式。
命题意图：以上两题是考察学生对本学期积累的词语掌握情况。
五、填上适当的词语。（9分）
湿润的（ ）庞大的 （ 苍翠的（ ）
茂密的（ ）嫩绿的 （ 澎湃的（ ）
一本正经地（）鲜花开得（ ）飞快地（ ）
命题意图：以上两题是考察学生对叠词、形容词、及正确的词语搭配积累和运用情况。
六、句子大本营。（10分）
6. 我写完了作业。（改成“把”字句）
7.红旗飘扬。（把句子写的更生动、具体）
8.小明生病了。小明没有来学校上课。（用关联词连成一句话）
9.一棵棵榕树就像一顶顶撑开的绿伞。（缩句）
10.造纸术是我国的四大发明。（修改病句）
命题意图：此题是检查学生对句子的理解和运用情况。
七、日积月累。（6分）
11. 千里之行1分）
12人无完人。 （1分）
13. 山重水复疑无路1分）
14孤帆一片日边来。 （1分）
15. 再写出自己积累的两句诗或谚语。 （2分）
命题意图：此题考察学生对古诗和日积月累的灵活运用情况。
八、修辞乐园。(选择恰当的修辞手法)（4分）
比喻拟人排比反问。
16.北京残：奥会，让世界看到了残疾人的意志与勇气，看到了生命的尊严与价值，看到了残缺身躲无法掩盖的精神的强健。
17．默默付出辛苦的铺路人，怎能不令人敬佩呢。
18．草地上盛开着各种各样的野花，红的、白的、黄的、紫的，真像个美丽的大花坛。
19．海参到处都是，在海底懒洋洋地蠕动。
命题意图：此题考察学生对修辞方法的掌握情况。
九、综合性学习。 （5分）
本学期，我们开展了“生活中的传统文化”的综合性学习活动，在这次活动中，我了解到了这种传统文化，知道了
命题意图：此题考察学生口语交际和综合性学习的运用。
十、阅读快车。（15分）
（一）阅读语段，回答问题。（6分）
翠鸟爱贴着水面疾飞，一眨眼，又轻轻地停在芦杆上了。他一动不动地注视着泛着微波的水面，等待游到水面上来的小鱼。
小鱼悄悄地把头露出水面，吹了个小泡泡。尽管它这样机灵，还是难以逃脱翠鸟锐利的眼睛。翠鸟蹬开苇杆，像箭一样飞过去，叼起小鱼，贴着水面往远处飞走了。只有苇杆还在摇晃，水波还在荡漾。
20.填空。（2分）
这两个自然段具体描写翠鸟（）的事，说明翠鸟（）的特点。
21.用“——在第二自然段中，划出描写翠鸟捕鱼时动作的句子。（1分）
22.从文中找出下列词语的近义词。（2分）
等候——（锋利——（
23.仔细读一读划“——线的句子，这个句子告诉我们翠鸟的眼睛（）。
(二)、课外阅读。阅读短文，回答问题（９分）
阳春三月，沉睡了一冬的银梨树被蒙蒙细雨淋醒。它脱下破旧的外衣，又开始新的生活；它贪婪地吮吸着春天那清新、甜润的露珠儿，慢慢地长出逗人喜爱的嫩枝绿叶。
五月，正是它摆开绿叶白花衣裳的季节，婆娑（suō）的绿叶衬托着朵朵洁白的梨花，在明媚的阳光照耀下，像一片银色的海洋！中秋时节，银梨树上挂满了大大小小的果实。它的外形扁圆扁圆的，与苹果的形状相似。
它总爱“三只一群”、“五只一伙”地生长着。开始，果子的颜色呈淡绿色，后来颜色变黄了。来过这里的人都会对家乡的银梨赞不绝口。
走进果园，微风阵阵，你还可以闻到一股股清香，当好客的主人把又大又甜的银梨送给你品尝时，你就会知道银梨皮薄、肉脆、水多、味甜，可口极了，银梨确实可与北京鸭梨媲（pì）美。
我爱家乡的银梨。
24.从短文中找出合适的词语填在括号内。（2分）
） 的细雨（ ）的露珠（ ）的绿叶 （ 的海洋。
25.把写银梨果特点的词语按要求填在横线上。（2分）
1）形状。2）颜色：开始后来。
26.用“——画出一个比喻句。（1分）
27.短文是按时间顺序来写银梨的，表明时间的词语有：阳春。
三月1分）28.给短文加上一个合适的题目，填在文前的“——上。
1分）29.从文中选一个你认为用得最好的词语写在下面，并造句。
2分）命题意图：此题考察学生的语文阅读能力和理解能力。
十。一、习作天地。（20分）
题目：的一天。
要求：1.把题目补充完整。可填“快乐、幸福、难忘、难过”
2.围绕中心，把内容写具体。
命题意图：此题考察学生的综合性学习和写作能力。
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