李喜荣教师专业发展规划

个人发展规划。

李喜荣。2024年9月，我顺利通过了陕西省招教考试，成为了小学一名光荣的人民教师。作为一名年轻教师，我有的是干劲，缺的是经验；有的是大胆，缺的是历练；有的是坚持，缺的是韧性；有的是果敢，缺的是稳健。

得失之间，学会了反思，也学会了淡定。相比起很多老师，我是幸运的，作为一名师范类院校毕业的毕业生，在教育理论的积淀上我有优势，经过大学期间的专业学习，我更加成熟和理性。但是，也正是由于学习，让我比同龄的老师缺少了实践的经验。

怎样在短时间内迅速成长起来，练好教学基本功，并发挥自己的理论优势开展研究，成了当初最关注的问题。

作为一名刚步入学校的老师，制定了以下计划：

一、近期目标规划：

参加小学数学培训的学习，聆听很多优秀教师的精彩报告，能向一群优秀并有志于研究的优秀教师研讨，是人生一件幸事。在以后的学习中，我希望自己能够在这些方面得到发展：

1，教学技艺的提升，主要是科学把握教材，丰富教学方法，促进学生学法。

2，教学理论的学习，主要是研读课程标准，贯穿前后联系，深刻体悟内涵。

3，教学实践和研究，主要是围绕一个主题，开展对比实验，理论指导实践。

三，具体实施方案：

围绕以上三个目标，制定了以下方案，期待通过这些方案的实施，让自己的理论和实践水平都有所提升，真正走上一条研究型教师之路。

1，培养积极进取的精神和坚持不懈的品质。成为研究型教师谈何容易，自己在这条路上遇到的困难可以想见，在研究实践的过程中，我首先要求自己做到善始善终，不能半途而废，无论成功失败，都要坚持下去，不能放弃。

2，在学校范围内多上一些研究课。县市级的公开展示课机会有限，但是只要想做研究，不必拘泥于机会的多寡，在平时的教学中，在家常课中开展研究，对于学生的发展才最为有利。厚积薄发，家常课锻炼出了水平，公开课竞赛课才更能把握好机会。

3，在平时的教学中体现自己的研究。在日常教学中，每节课上我都要尽力为学生创造自己读，自己感悟的机会，提高学生的阅读技巧；并在课后补充课外读物，拓宽学生的视野，提高阅读的数量；定期开展阅读交流会，沟通学生对于阅读的体会，提高阅读的反思能力。

4，结合自己的研究进程撰写相关的**和报告。作研究一定要有积累的意识，在研究过程中无论是成功的经验，还是失败的教训，都应不吝笔墨，将其撰写成文。并在**的撰写过程中促进自己不断发现问题，积极进行思考，推进研究的进程。

数学的魅力在于促进人的思维发展，所以，成为一名数学教师何其幸运！爱因斯坦说：“生命只为两件事，发展数学与教授数学。”自己做不到他那样伟大，但也愿用此言作为自己的目标，不断前行。