4、学校教师之间积极开展相互听课评课活动。教师间相互之间听课。
20 节以上。
建立教师成长档案，努力为老师打造一个有利于专业成长的环境。
1、每位教师联系自身实际，给自己建立三年专业成长规划，在教学、学习、教研等方面确定奋斗目标及将采取的方法、措施，给自己明。
确努力方向。
2、每位教师每学期撰写理论学习笔记不少于 6000 字。
3、学校每学期举行一次教师教学大比武。
4、 积极开展各种业务技能竞赛。
5、教师每学期至少完成一篇教学**，一节校级公开课，一份优秀。
教学设计，读完一篇教育专著并写出读书心得。
四、培养学科骨干。
1、学科骨干教师、教学能手，必须结对培养青年教师，指导青年教。
师，开展各种教育。教学活动，每学年至少开研究课一节（或讲座一。
次）以上。2、学科骨干必须承担一项市级以上课题， 每年争取一篇**在市级。
以上获奖或发表。
3、对学科骨干教师按照学校有关规定进行实行教研奖励， 。
五、保障措施建立以校长为组长教导主任为副组长、教师为组员。
的教师专业发展工作领导小组，负责教师专业发展规划的实施与管。
理，多渠道在软、 硬件加大投入的力度，为教师的专业成长提供必要。
的物质条件和良好的环境。
学校教师专业发展规划
6 实战打磨。在各级各类教育研讨任务中，让不同类型不同层次的教师都有实战的机会和交流的舞台。五 主要任务。1 加强教师师德建设，树立教师良好形象。把教师职业道德建设放到教师队伍建设的突出位置，广泛开展师德宣传，把学习和遵守 中小学教师职业道德规范 公民道德建设实施纲要 作为教师的基本道德规范和准则，...
学校教师专业发展规划
2019年。教师发展学校三年规划。教师专业化要求教师具备扎实的学科专业知识和教育专业知识，有较强的教育专业能力，还要有崇高的专业品质。教师专业发展是教育的永恒主题，是学校发展的动力源泉。新课改不仅指向促进学生素质全面提高，杉木小学2017年 2019年。教师发展学校三年规划。教师专业化要求教师具备扎...
教师专业发展规划 1
深圳市滨河中学学科及教师专业发展规划。我校于2006年11月中旬顺利通过广东省国家级示范性高中初期督导验收，为学校铸品牌 创特色迈开了一大步，为学校可持续发展创造了十分有利的条件。按学校总体发展规划和落实专家组对我校提出后续发展的整改任务，为适应我国新一轮课程改革对现有的教师教育体系，对广大教师的专...