连云港市沙河子园艺场小学。
369”教师专业发展三年规划。
为大力实施人才强教、科研兴教战略，拓展优秀教育人才培养渠道，构建教师幸福成长平台，培养一批名师、领军人才和骨干教师，建设一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的教师队伍，经研究决定在我校实施“369”教师专业发展工程。现就实施 “369”教师专业发展制订规划如下。
一、指导思想。
以国家和江苏省教育改革发展纲要为指导，以师德建设为核心，以教师专业成长为重点，重点培养一批区域有名气、县内有影响的名师和团队，引领和带动全校教师队伍建设，全面提升我校教师队伍素质，实现“品质教育、活力校园、幸福师生”美好愿景。
二、培养目标。
在2023年9月至2023年9月，用三年时间，在全校教师中选拔一批师德高尚、专业基础扎实、具有一定发展潜力和培养前途的优秀教师，通过集中指导、强化培养、梯次培训、滚动发展，培养成为三个层次教育后备人才和高层次人才，即：“区域新秀”“区域骨干”“区域名师”，共计18名（其中“区域名师”3名，“区域骨干”6名，“区域新秀”9名）。简称“369工程”。
备注：“区域新秀”“区域骨干”“区域名师”既可以是教育先进，也可以是教学先进。
三、培养周期。
三年（2023年9月—2023年9月）。在此基础上，继续实施第二期、第三期后续培养，实现师资队伍素质的持续提升。
四、“369工程”各层次的努力方向及要求。
基本要求：坚持党的基本路线，热爱社会主义祖国，忠诚人民的教育事业；模范履行教师职责，工作认真负责，勤恳踏实；具有良好的职业道德，教书育人，为人师表；具有良好的身体和心理素质，思想作风好，具有团队协作精神。近五年来年度考核结果均在合格以上且至少一次被评为优秀。
一）“区域新秀”努力方向及要求。
在具备基本条件的基础上，咬定教育教学一个方面，向以下几个方面努力：
1）全面贯彻教育方针，热爱本职工作，坚持素质教育思想，热爱学生，关心学生成长，教书育人，全面提高教育教学质量。
2）能以全新的理念，创新的教育，不断更新和完善自己的知识结构及教学方法，运用现代信息技术开发课程资源。
3）在教育、教学、教研的基本功、基本技能、优秀课评选等竞赛活动中获得县级二等奖以上。
4）每个学期至少上1节校级公开课，努力争取上县级公开课。
5）有一定的教育教学理论水平，努力进行教改实践，积极开展教学科研活动，并取得了明显成果。每年至少有1篇**获县级一等奖以上奖励或在市级以上教育刊物发表，三年内主持县级或以上课题研究并结题。
（二）“区域骨干”努力方向及要求。
在具备基本条件的基础上，咬定教育教学一个方面，向以下几个方面努力：
1.本人任教学科的升学或调研考试成绩在学校中居领先地位，在本县区内有一定影响。
2.每年要作为第一作者公开发表过（或市级**评比一等奖）至少1篇以上本专业教学研究**，并经专家鉴定具有一定的应用价值。
3.三年内在县区以上上公开课、示范课，并获得好评或参加教学竞赛、会课评比、技能大赛等活动，获得县区级一等奖以上（越多越好）。
4.具备中级及以上专业技术资格。
5.积极组织或参与集体教研活动，在备课组中能发挥一定的引领作用，指导培养青年教师上好课，并取得一定的成绩。
6.具有现代教育理念，掌握并能熟练运用现代教育技术。
7.积极参加课改实验，三年内至少有主持市级或以上课题并结题。
8.具备中级及以上专业技术资格。
三）“区域名师”努力方向及要求。
在具备基本条件的基础上，还应该具备下列条件：
1.长期坚持在教学一线工作，能服从学校工作安排，高质量地完成规定的教育教学任务。本人任教学科的升学或调研考试成绩在学校中居领先地位，对所从事的专业具有坚实、系统、广博的知识，熟练掌握教育理论和科学的教学方法；了解本学科教育教学现状和发展趋势；对本学科教学的指导思想、目的、任务有深刻的理解；精通所任教学段的课程体系和教学内容。
具有现代教育观念和较强的创新意识，具有独到的教学风格，形成了系统的教育教学方法，在县内同层次学校同学科中具有较高的威望和知名度。
2.每年作为第一作者公开发表过（或省级**评比一等奖）至少3篇以上本专业教学研究**（三年内至少有1篇核心），主持省级以上教科研课题结题，并经专家鉴定具有一定的指导性和应用价值。
3.三年内，指导培养的青年教师至少有2人获得过县区级以上的教学、科研、技能比赛等方面的奖项。
4.三年内在县区级以上范围开设过公开课、示范课、观摩课或做专题讲座并获较高评价或参加省市专业技能竞赛、会课等活动，并获得。
一、二等奖。
5.具备中小学高级教师任职资格或具备中级专业技术资格并取得硕士学位。
五、“369工程”的实施步骤
第一阶段：2023年，制定并出台培养（培训）、考核办法；建立组织实施的领导机构和工作班子；全面实施各层次的培养培训计划。
第二阶段：2023年，对照条件考核，并有针对性地实施培训计划，完成“区域新秀”的培养目标。
第三阶段：2023年，完成“区域骨干”的培养目标。
第四阶段：2023年，完成“区域名师”的培养目标。
三年为周期，调整与市333工程衔接。2023年下半年起，进入第二建设周期。
六、培养方式。
培养以学校项目引领和个人自主发展相结合为主要形式，主要有：
1.经典研读。每年选取部分教育教学论著提供各层次培养对象研读，并适时组织读书交流、理论研讨、撰写笔记等相关活动。
2.高级研修。积极参加省市县教育主管部门组织的研修培训。
3.发展共同体。构建教师合作、发展与成长共同体，选聘主持人，聘请专家顾问，引入县内优秀教师进行对口帮扶，搭建促进教师专业成长和名师自我提升的平台。
4.教育科研。把教育科研作为促进教师专业发展的有效平台，分层次、分类别指导培养对象确定和实施课题研究，坚持常态化教育科研增强教师综合素质。
5.名师博客。指导建立网上个人博客，开展网上学习与**，展示个人教育教学、课程改革、专业成长等情况，促进互动交流。
6.成果交流推介。设立“教师专业发展博客群”，通过教育沙龙、专题报告等形式展示阶段性培养和发展成果。
7.青蓝工程。组织区域名师、区域骨干培养对象与区域新秀进行结对帮扶，以先进带动后进，实现共同发展。
8.自主研修。实行个性化培养，指导培养对象制定自主发展规划，确定短期和中长期发展目标，督促分阶段完成自我目标，重点提高课堂教学能力和理论水平，提供条件促进主动研修实现自我发展、自我提升。
各专题培训项目均预先制定详细具体实施方案，精心组织实施、严格过程管理，并进行培训效果跟踪监控和评估。
七、“369工程”的保障措施。
1.建立领导机构加强组织管理。成立工作领导小组负责评选、培养、考核等领导和组织工作，确保培养工程正常实施。
2.加大经费投入提供资金保障。学校将加大教师培训资金投入，合理使用，确保培养工程顺利实施，并为培养对象参加培训、进修和开展教育教学研究创造优良环境和提供必要条件。
3.统筹管理切实提高工程效益。相关科室在工作领导小组指导下开展工作，相关科室要根据职能各司其职，密切配合。
4.重视宣传工作营造浓厚氛围。高度重视宣传工作，把典型示范作为重要抓手，及时发现、培养和树立名师成长典型和优秀团队，大力宣传，及时总结经验改进工作措施，树立个性培训品牌。
赣榆县沙河子园艺场小学。
二〇一三年九月二十八日。
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