七年级(下)英语教学计划。
一, 指导思想:
用新课标理念,结合新课标精神,进行课堂改革,实行教与学的互动。采用任务型语言教学模式,努力用一套行之有效的课堂教学模式,提高教学效率。在英语教学中,坚持以下理念的应用:
1、要面向全体学生,关注每个学生的情感,激发他们学习英语的兴趣,帮助他们建立学习的成就感和自信心,培养创新精神;2、整体设计目标,体现灵活开放,目标设计以学生技能,语言知识,情感态度,学习策略和文化意识的发展为基础;3、突出学生主体,尊重个体差异;4、采用活动途径,倡导体验参与,即采用任务型的教学模式,让学生在老师的指导下通过感知、体验、实践、参与和合作等方式,实现任务的目标,感受成功;5、注重过程评价,促进学生发展,建立能激励学生学习兴趣和自主学习能力发展的评价体系。总之,让学生在使用英语中学习英语,让学生成为good user而不仅仅是learner。让英语成为学生学习生活中最实用的工具而非累赘,让他们在使用和学习英语的过程中,体味到轻松和成功的快乐,而不是无尽的担忧和恐惧。
二,基本情况:
本期新接手203班,从上期期末成绩来看,两极分化还是比较明显。大部分学生学习目的明确,态度端正,掌握了英语学习的一些基本方法,能够积极主动认真地学习,学习成绩较好。但还有少部分学生没有明确的学习目的,缺少学习的热情和主动性,自觉性较差,相应的学习习惯也差。
主要原因是没有激发学生学习英语的兴趣,学生觉得英语学习是一种负担,而不是一种乐趣。一部分学生没有掌握记忆单词的方法,连基本的单词听写也不过关,导致看不懂,听不懂,学不懂。学生的听力也还有待提高,在这方面失分也较多。
主要是听的时间太少,接触英语的时间不多。针对种种问题,在本期的英语教学中,教师一方面应加强基础知识的讲解和基本技能的训练,让学生掌握词汇、语法、句型等基础知识和听、说、读、写等基本技能,为进一步学习英语打下坚实的基础;另一方面,又要采取多种措施,注意培养学生对英语的兴趣;让学生掌握记忆单词、听音、写作等英语学习技艺,培养良好的学习习惯和自主探索,合作**能力。充分调动学生的学习积极性和主动性。
教学上采取任务型教学,运用灵活多变的方法,实现学生语言运用能力的迁移和拓展。还要注意培养良好的师生关系,尊重理解学生,与学生一起分享学习中的苦与乐。使每一位学生都能在学习中取得很大成绩,有所进步。
三,奋斗目标:
钻研新课标,提高教学水平,真正做到教学相长,努力达到学校规定的教学指标。
四、教材分析。
《go for it》七年级下册共12个单元,加上复习单元2 个,文化背景知识和学习策略等部分补充材料。全书采取任务型语言教学模式,融汇话题、交际功能和语言结构,形成了一套循序渐进的生活化的学习程序。每个单元都列出明确的语言目标,主要的功能项目与语法结构,需要掌握的基本词汇,并分为a、b两部分。
a部分是基本的语言内容,b部分是知识的扩展和综合的语言运用。每个单元还有self check部分,供学生自我检测本单元所学的语言知识之用。它采用“语言的输入——学生的消化吸收——学生的语言输出”为主线编排的。
通过确定language goal,采用听、说、读、写,自我检测等手段,有效提高语言习得者的学习效率,有利于习得者的语言产出,体现了以学生为主体的思想。
五、教学目的。
培养学生对英语的学习兴趣,形成有效的学习策略,有效提高学习。
效率,发展双基能力,培养听、说、读、写的能力,使学生初步获得运用英语的能力,达到语言运用能力的迁移和拓展。
六、教学措施和方法。
措施:1.培养学习兴趣,引导学生掌握正确的学习方法和策略,提高学习效率;
2.发挥学生主体和教师主导作用:
3.用良好的师生关系,协调课堂气氛,培养学生开口说英语的勇气和信心;4.引导学生实现语言的迁移,加强日常生活中英语口语的运用;
5.鼓励学生自主探索,合用**,共同提高。
6.加强听力训练,拟每天晚自习前20分钟进行听力训练。
方法:任务型教学:教师提出指令,学生规范操作。听说领先,读写跟上。综合训练,扎实双基。
七、教学进度安排。
第一周: unit 1
第二周 : unit 2
第三周 : units1-2
第四周 :unit 3
第五周 :unit 4
第六周 : units3-4
第七周 : unit 5
第八周 : unit 6
第九周 : review of units1-6
第十周 : unit 7
第十一周 : unit 8
第十二周 : unit 9
第十三周 :unit 10
第十四周 :unit 11
第十五周 :unit 12
第十六周 : review of units7-12
第十七周 :复习本册书内容。
第十八周 :考试。
七年级下册英语教学计划
2 发挥学生主体和教师主导作用,课上采取生生互动 师生互动的教学策略进行教学,培养学生的独立自主学习能力和创新能力以及逻辑思维能力。3.用良好的师生关系,协调课堂气氛,培养学生开口说英语的勇气和信心 4.引导学生实现语言的迁移,加强日常生活中英语口语的运用 5.鼓励学生自主探索,合作 共同提高。6 ...
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2011 2012学年英语教学计划。一 学情分析 新的学期开始了,我们七年级的孩子们已经是漫向了初中学习阶段的第二个台阶了,经过小学和初中这半年的学习,大部分学生对英语仍然保持着浓厚的兴趣,但有少数学生由于遇到困难,学习兴趣可能会开始减退 其中多以男生为主 因此,这个学期在教学中,我们应该以学生的发...
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一 学生基本情况分析 七年级共有学生35人,以七年级上册的期末成绩来看,本班学生成绩两级分化严重,有一部分同学对于学习英语的兴趣比较浓厚,英语成绩也比较优异,但是有一半的同学处于厌学的状态,这部分同学对于英语基础完全没掌握,在学习上很吃力。这学期利用多 教学,争取让爱好英语的同学成绩再上一层楼,让厌...