2013-2014学年度第二学期英语教学计划。
廖杰华。本学期，我继续担任五（9）班和五（6）班的英语教学，这两个班对我来说已经都是熟悉的学生，所以一切都不会太辛苦。
一，学情分析。
五年级学生已学过四年半的英语，具备了一定的听、说、读、写英语的能力。由于部分学生没有养成良好的学习习惯，导致成绩两极分化严重，加之教材难度偏大，教学目标的达成难度比较大。因此，本学期应加大后进生转化的力度，因材施教，分层教学，激发学生的学习兴趣。
二、教材分析
本教材难易度合理，过渡平和，主要采用的是全身反应（total physical response）教学法，让学生在不同的学习活动中感知并运用英语。本教材一共8个单元，每单元包含十一个部分：第一部分是全单元的的主要句型、单词等语言材料及其功能的集中展示；第二部分是主要句型和单词的重点板块；第三和第四部分是巩固知识的活动板块；第五部分是阅读，是对前面的拓展；第六部分是学生间合作活动，大多是两人组活动，以便学生应用语言；后面的是娱乐部分和英语文化的学习部分。
教材的设计体现了“以人为本”的教育思想，形式多样活泼，很符合该年龄阶段的儿童。
三，教学目标。
1、知识目标：
1）掌握本册教材的重点词汇和句型结构。
2）学生能够理解并能口头应答单词短语和句子。
3）能演唱以学过的英语歌曲，朗诵已学过的歌谣。
4）能运用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流，并做到大胆开口，发音正确，所用话语与场合符合。
5）能在**手势，情景等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语与录音。
2、能力目标：
1）培养学生初步运用英语进行交际的能力。
2）培养学生的听、说、读、写能力。
3）培养学生创新精神和实践能力。
4）培养学生一定的语感，打下良好的语音语调。
3、情感目标。
1）遵循英语教学规律，寓思想教育于语言教学之中，促进学生良好品德的形成，努力为学生的终生发展奠定语言基础和思想基础。
2）激发学生学习英语的兴趣，培养他们良好的学习英语学习习惯。
四、教学重点难点。
1．重点：①四会句型、单词。
②在任务型学习的过程中运用相关的语言知识和技能，完成某项任务。
③运用所学的日常交际用语进行简单的日常交流，并做到大胆开口，积极参与，发音清楚，语调正确。
2．难点：养成良好的听英语、读英语、说英语的习惯。
五、教学主要措施。
1．以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让学生在乐中学、学中用，从而保证学生英语学习的可持续性发展。
2.通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量的语言操练和练习。
3.活用教材，根据学生的学习状况，将每单元的知识点进行重组编排，以降低难度。
4.注重教学评价，调动学生学习兴趣，充分发挥非智力因素的作用。
5.设计全面、高效的课外作业，培养学生良好的书写习惯，做到整洁、规范、正确地书写。
6.及时、科学地进行教学反思，总结得失，使教学常新。
7.虚心向经验丰富的教学骨干教师求教，提高自身业务水平。
希望通过以上措施，能让我们的孩子们把英语越学越好。加油！
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