五年级英语教学计划

2014—2015学年第二学期。

一、学情分析。

但由于教材难度偏大，学生的学习兴趣难以保持，两极分化较严重，口语能力较差。因此，本学期应注重转化后进生，因材施教，分层教学，保持学生的学习兴趣，注意加强口语、阅读能力的训练。

二、教材分析。

本册书的内容主要是liming ,jenny,danny去北京的路上在火车看到的，到了北京看到的和做了什么，如何与远方的亲人联系，最后是回的家回忆在北京做的事情。很有趣，适合这一年龄段学习，也符合学生的心理。

三、教学目标。

1.能按三会与四会的要求掌握所学词语及所学句型。

2.能运用所学的日常交际用语进行简单的日常交流，并做到大胆开口，积极参与，发音清楚，语调正确。

3.能在**、手势、情景等非语言提示的帮助下，听懂简单的话语和录音材料。

4.能在任务型学习的过程中运用相关的语言知识和技能，完成某项任务。

四、教学重点难点。

1．重点：在任务型学习的过程中运用相关的语言知识和技能，完成某项任务。运用所学的日常交际用语进行简单的日常交流，并做到大胆开口，积极参与，发音清楚，语调正确。

五、主要措施。

1．根据学生的年龄特征，充分利用直观教具和电教手段，创设良好的语言氛围，调动学生的学习积极性。

2．在教学过程中，采用情景教学法，让学生身临其境，积极主动地参与到课堂教学中去，调动学生的智力因素，提高学生实际运用语言的能力。

3．活用教材，根据学生会的实际情况，将每单元各个板块重现组排降低难度。

六、教学进度表安排。

浅小曹静。2023年3月8日。

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2014 2015第一学期五年级英语学科教学计划。本教材是人民教育出版社与加拿大lingo media国际集团合作编写的一套全新的中小学衔接的英语教材。本册供以小学三年级为起点开设英语的学校第学三年第一学期使用。目的是为学生提供一个机会，即掌握和发展实用会话技能，并能用英语交流，经训练口语，提高交际...

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2011 2012学年度第二学期五年级英语教学计划。高陵中心小学 2012 02 一 学生现状分析。本学期五年级共有学生97人，经过两年半的英语学习，大部分学生已获得了一定的语言基础知识且具备了一定的听 说 读 写技能，如知道名词有单复数的变化，能够运用动词的现在时和将来时来表达现在和将来发生的事情...