2013——2014学年度第二学期期末试卷分析。
时光荏苒，又一个学期结束了，老师们付出了辛勤的汗水，当然也浇灌出了丰硕的果实。下面我就针对本次期末考试，对八年级的具体情况做下分析：
一、语文学科：
一）、试卷分析：考卷突出了检查学生一个学期所掌握的知识和所具有的语文能力，重视语文基础知识的考查，突出对学生语文素养的考查。在试卷的结构上，主要分为以下几大块：
1、语文知识积累与运用。
主要考查了汉字的书写、成语的运用、古诗文名句默写、标点符号的使用、名著的知识、语言运用等几个方面，很有针对性地考查学生对语文基础知识的掌握。
2、现代文阅读。
采用课内阅读和课外阅读相结合的形式。这与学业考试全部考课外的不一致，但也是很有必要，有利于提醒老师用好教材，避免出现老师中“学业考试不考课内，课文可教可不教”的想法。
3、古诗文阅读。
在传统的课内和课外文言文的基础上增加了一首古诗阅读，并且古诗的选用难度也很适合，没有给学生设置理解的障碍，与学业考试的古诗文阅读题的要求是一致的，这对初三的教学很有指导性。
4、作文。二）、答题情况分析。
1、语文知识与运用。
这一大题主要考查学生的语文基本知识和语言的一般运用能力，主要涉及到“汉字的书写”、“分析语病”、“名著导读”。从学生的答题情况看，总体来说不是很理想，得分率只有76%，说明学生语文基础知识还有待加强。
2、现代文阅读。
总体来说，学生答题情况较好，正确率达到了83%。但在答题的细节方面又显露了学生阅读能力的欠缺。本题组最大的问题是审题不清，对问题要求没有把握准确。
3、古诗文阅读。
这一份考卷的古诗文部分在传统的课内文言文的基础上增加了一点学生自己的独特感悟，本题组最大的问题是学生的文言文基础不扎实。
4、作文。这里只是谈谈学生在作文**现的典型问题。对于这个作文话题，学生有较深刻的体验，有话可说，感情也较为真挚，但缺少深刻的表现，不懂得在细节中体现人物情感。
阅读面窄，选用的材料不是很新颖，有不少同学的材料显得老套。滥用词语，语句不通，语言匮乏。不能很好地借助一些有效的表达方式突出主旨。
二、数学学科。
一）试卷分析：本次考试数学命题，能根据教学的实际情况，以《数学课程标准》的精神为指导，以教材为依据来进行。注重对“三基”即基础知识、基本技能和基本思想方法的考查，使命题有利于激发学生的创新意识和创新精神，能立足学生发展和实际生活需要设计应用题；试题的考点覆盖了新课程标准所列的重点知识。
1、选择题。
注重对基础知识的考察，内容包括二次根式，平行四边形，勾股定理，一次函数的图像和性质，数据分析等知识。学生掌握的较好，得分率较高。但也有个别学生掌握不好失分多。
2、填空题。
14题是开放性题目，一次函数的知识，学生出错率较高。
18题要求学生掌握正方形及勾股定理及二次根式计算的知识，出现的问题是学生对知识综合的应用不好，不会做。
3、解答题。
主要考察了二次根式的运算，数据分析，平行四边形，一次函数的图像和性质的应用学生得分率48%。
二）答题情况分析：八年级六个班共有学生155人，全部参加了考试。本次最高分100分，最低分6分。实考平均分64.5分，及格率64.52%，优秀率42.6%。
三、英语学科。
一）、试卷分析：本次英语试卷共100分，其中听力20小题20分，选择20小题20分，完形填空10小题10分，阅读理解15小题15分，补全对话5小题5分，完成句子5个短语5分，任务阅读5个问题5分，综合填空10小题10分，作文10分。
二）、答题情况分析：
1、英语听力共20小题，其中15小题，17小题和19小题有一定难度，但对优秀生来说不难，部分同学能拿满分。
2、单项选择共20个小题共20分，有小部分同学能够全都作对，大多数同学失分在2-6分不等，期中21和37最为突出，属于一个以后应该加强练习的题型。
3、完形填空共10分，按照中考惯例是书上课文内容，部分同学略有遗忘，所以中游生都有一两个小题做错，这说明以后中游生对课文应该继续加大力度，着重细节。优秀生基本能保证全对。
4、阅读理解是容易的分的题型，总共15分，本次阅读理解整体相对容易，所以同学们对文章整体理解和把握的比较好，各个层次学生相对以往来说都得分较多，只是部分同学比较马虎，有失分现象。
5、补全对话共5分，除去个别马虎同学基本上都能做对。
6、完成句子共5分，所有短语都是单词表中短语，意思比较容易理解，但是in silience 这个单词很多同学都不会拼写，以后应加强这方面的练习。
7、任务阅读共5分，同属阅读问题，难度适中，学生对文章整体把较好，能够从文中找出答案。
8、综合填空共10分，优秀生完成比较好，总体正确率较高。其它同学也能填出一部分，此题出的很好既能拔高，也能符合整体需求。
9、作文10分，和课本中作文比较类似，同学们都能够结合自身和课文适当发挥，得分率较高。
四、物理学科。
一）、试卷分析：本次八年级期末物理试题，共设置了25个小题，从内容的选择上，突出了对重点知识的考查，设计体现了对物理基础知识的考察，且灵活多变；对物理知识的理解能力的考查；对学生观察实验能力、分析概括能力的考查，体现了应用物理知识解决实际问题能力的考查，知识覆盖面较全，重点突出。
二）、答题情况分析：
1、单项选择题10个共30分。与生活实际联系较密切，重点考查基础知识的掌握情况，但有一定的灵活性，学生稍不注意就容易出错。如第题，特别是第4题失分较多，同时也反映出现在的学生生活实践能力，知识应用能力较差。
2、不定项选择题3个共9分。注重基础知识的考察，并与生活实际密切相关，同时对图像问题进行了考察，知识面覆盖全面。丢分严重的是13题，图像问题学生做的不好。
3、填空题6个共24分。考查的知识面广，具有基础性、物理联系生活性，使学生感受到生活处处皆物理。普遍做的较好，极少数学生是因为个别基础知识不过关而失误。如：17题。
4、综合题六个小题，共37分。实验**题3大题共19分。集中体现出学生对一些基本的物理实验操作原理和技能掌握不牢，实验的观察、分析、迁移、设计等能力较差，导致不能正确完整解答实验题。
如24题。
5、计算题3个共18分。失分较多的原因是部分学生没有把物理知识和数学知识联系起来，知识理解能力差。
五、总结及建议。
通过本次考试来看，各个学科都重点考察基础知识，重视把所学知识与生活实际相结合，学以致用，同时注重对学生创新能力的培养。各位可任教师应以教学大纲为根本，重基础，轻难度，重方法，轻形式，加强学生良好学习习惯的培养和学习方法的指导，把学生的学习真正引向生活，引向社会，使每一个学生都能在不断获得成功喜悦的同时，唤起对学习的兴趣和人生的自信。
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