六年级组品社期中质量分析。
2011-2012第一学期）
这次品社期中测试，注重了知识的基础性、实践性和创新性。突出了学科特点，以能力立意命题，有利于考查学生基础知识和基本技能的掌握程度，有利于教学方法和学法的引导和培养。也为教师平时的教学指明了方向。
现对六年级组作分析如下：
一、学生成绩分析。
参加这次考试的六年级学生共有530名，其中合格人数518人，合格率97.8%；良好人数497人，良好率93.8%；优秀人数492人。
优秀率92.8%。从整体看，成绩较好。
从到合格分为.65；良好分为.57；优秀分为.
68.平均分依次为.62.
二、试题情况分析。
1强化知识体系，突出主干内容。
本次试题以基础知识为主，既注意全面更注意突出重点，对主干知识的考查保证了较高的比例，并保持了必要的深度。例如很多基础知识在试卷中通过、判断、选择、连线中得到了广泛的考察。
2重视各种能力的考查。
作为当今信息社会的成员，能力是十分重要的。本次试题通过不同的知识载体，考查了学生平时知识积累的能力。
3、学生答题情况。
1）、 从整体上讲，学生对于一些基础知识掌握还可以。这次考试中学生的基础题完成的不太理想，虽然命题不是很难，但有学生没有认真读题，哪怕是书中现成的答案也会出现填错的现象。
2）、 试卷中错别字太多，特别是简答题更为突出。
3）、在第三题的连线题中，个别学生混淆了人物和事件的关系导至出错。
三、主要问题和原因：
1、学生对本学科不够重视。
2、本次考试是六年级学生上小学以来第一次参加《品德与社会》的考试，对于考试的题型不够掌握，导至失分。
3、个别学生不能正确理解题意，学生不能仔细分析，概念法则不熟；
4、多数学生判定了对错，有些同学马虎、不认真；
四、改进的措施：
1要求学生记牢一些概念类知识；
2、平时经常训练填空、判断题，巩固对概念的理解；
3、平时的教学中要督促学生养成分析问题的的好习惯，并能在试卷上反映其成果。
4、对学困生要多辅导让其掌握典型的应用题的解答方法。
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